Didaktik der Zukunft – Zukunft der Didaktik?!
Hessische Blätter für Volksbildung 1/2026
Das Heft diskutiert didaktische Herausforderungen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen. Es verbindet bewährte Modelle der Erwachsenenbildung mit Fragen ihrer Aktualisierung unter Bedingungen von Pluralisierung, Digitalisierung und demografischem Wandel. Die Beiträge zeigen auf, welche Potenziale meso- und mikrodidaktisches Handeln für Subjektivierung und Professionalisierung eröffnet. Internationale Perspektiven und empirische Studien zur Grundbildung erweitern den Blick auf Anforderungen an eine zukünftige Didaktik. Praxis- und Werkstattberichte machen sichtbar, wie Nachhaltigkeit, Rassismuskritik, Digitalisierung und KI in innovativen Formaten erprobt werden. Das Heft dokumentiert damit die Vielfalt gegenwärtiger Ansätze und unterstreicht die Bedeutung einer stärkeren wissenschaftlichen Sichtbarmachung didaktischen Handelns.
Editorial
Claudia Kulmus, Timm C. Feld, Sebastian Lerch
Didaktik der Zukunft - Zukunft der Didaktik?!
Theoretisch-empirische Beiträge
Erik Haberzeth
Menschliches Arbeitsvermögen und didaktisches Handeln
Magnus Schoultz
Didaktik for older adults
Brigitte Bosche, Susanne Lattke, Marsilia Podlech, Aline Steger
Didaktische Kompetenz in der Alphabetisierung und Grundbildung
Praxisbeiträge
Chiara Knüpfer
Wenn der Funke überspringt
Nico Sturm
eduScrum in der Hochschullehre
Luisa Baum, Sonja Lux
Online lehren, weltweit lernen
Katrin Calcagno, Guido Brombach
KI und Teilhabe
Johannes Kemnitz
„Alexa, was ist Desinformation?"
Carsten Weiß, Marco Fileccia, Lars Halil Demic, Marcel-Lassar Przybylka
Das KI-Seepferdchen
Jennifer Danquah
Rassismuskritische Programmplanung in der Erwachsenenbildung
Service
Rezension - Nachruf
Claudia Kulmus, Timm C. Feld, Sebastian Lerch
Didaktik der Zukunft - Zukunft der Didaktik?!
Theoretisch-empirische Beiträge
Erik Haberzeth
Menschliches Arbeitsvermögen und didaktisches Handeln
Magnus Schoultz
Didaktik for older adults
Brigitte Bosche, Susanne Lattke, Marsilia Podlech, Aline Steger
Didaktische Kompetenz in der Alphabetisierung und Grundbildung
Praxisbeiträge
Chiara Knüpfer
Wenn der Funke überspringt
Nico Sturm
eduScrum in der Hochschullehre
Luisa Baum, Sonja Lux
Online lehren, weltweit lernen
Katrin Calcagno, Guido Brombach
KI und Teilhabe
Johannes Kemnitz
„Alexa, was ist Desinformation?"
Carsten Weiß, Marco Fileccia, Lars Halil Demic, Marcel-Lassar Przybylka
Das KI-Seepferdchen
Jennifer Danquah
Rassismuskritische Programmplanung in der Erwachsenenbildung
Service
Rezension - Nachruf
Beiträge
Open Access
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Didaktische Kompetenz in der Alphabetisierung und Grundbildung
Eine Analyse mit dem GRETA-Kompetenzmodell
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Wenn der Funke überspringt
Motivierende Momente für den Wissenstransfer in die Praxis im Rahmen von BNE-Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte
Open Access
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weitere Infos
Hessischer Volkshochschulverband (Hg.) (2026). Didaktik der Zukunft - Zukunft der Didaktik?! Hessische Blätter für Volksbildung. 76(1). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2601W