Jugendberufsagenturen als Gestalter inklusiver Übergänge zwischen Schule und Beruf
In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie Jugendberufsagenturen als regionale Gestalter inklusiver Übergangsbegleitung zwischen Schule und Beruf tätig werden können.
Nach einem kurzen Blick auf die Herausforderungen im Handlungsfeld wird zunächst auf die Aufgaben der Jugendberufsagenturen eingegangen. Dann werden die Anforderungen für die Gestaltung inklusiver Berufsbildung erläutert, um schließlich Kriterien für eine inklusive Übergangsgestaltung durch Jugendberufsagenturen zu begründen.
Nach einem kurzen Blick auf die Herausforderungen im Handlungsfeld wird zunächst auf die Aufgaben der Jugendberufsagenturen eingegangen. Dann werden die Anforderungen für die Gestaltung inklusiver Berufsbildung erläutert, um schließlich Kriterien für eine inklusive Übergangsgestaltung durch Jugendberufsagenturen zu begründen.
Prof.in Dr.in Ruth Enggruber ist an der Hochschule Düsseldorf, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften.
Frank Neises, Dipl.-Päd., ist am Bundesinstitut für Berufsbildung, Arbeitsbereich: Initiativen für die Berufsbildung.
Frank Neises, Dipl.-Päd., ist am Bundesinstitut für Berufsbildung, Arbeitsbereich: Initiativen für die Berufsbildung.
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weitere Infos
Enggruber, Ruth & Neises, Frank (2023). Jugendberufsagenturen als Gestalter inklusiver Übergänge zwischen Schule und Beruf. berufsbildung, 3(2023), 14-17. https://doi.org/10.3278/BB2303W005