Innovationen in der Alphabetisierung und Grundbildung: eine Dokumentenanalyse
Der Beitrag untersucht den aktuellen Stand der Produkte und Materialien im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung (AuG) durch eine umfassende Dokumentenanalyse. Seit Jahrzehnten ist AuG ein zentrales Thema der Bildungspolitik, unterstützt durch zahlreiche Förderprogramme und Initiativen wie z. B. die Bund-Länder-Initiative AlphaDekade. Die „Produktdatenbank Alphabetisierung und Grundbildung" (PAG) stellt eine Vielzahl kostenloser Materialien und Konzepte bereit, die in diesen Förderprogrammen entwickelt wurden. Trotz der Vielzahl der entwickelten Projekte und Produkte bleiben die Adressat:innen, die Zielrichtung und der Nutzen dieser Innovationen oft unklar. Ziel dieses Beitrags ist es, einen kriteriengeleiteten Überblick über die Vielfalt der Produkte zu erhalten. Dazu gehört eine Analyse der Innovationsgegenstände, der Inhaltsbereiche, Handlungsebenen sowie Adressat:innen und Akteure, die angesprochen werden. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund der theoretischen Perspektive der sozialwissenschaftlichen Innovationsforschung betrachtet und systematisiert. Auf dieser Grundlage können die Produkte mit Blick auf spezifische Dimensionen ihres Innovationsgehalts für das Feld eingeschätzt werden.
Beiträge
Open Access
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
- Band: 48
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.09.2025
- Umfang: 18 Seiten
- Artikelnr: I78960W005
- ISBN (Print): 9783763978953
- ISBN E-Paper: 9783763978960
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/I78960W005
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: