Ineffizienz statt Mangel an Engagement
Eine Kritik der Institutionalisierung kontextbezogener Aufgaben
Lernen und Bildung im Erwachsenenalter werden heute in aller Regel im Bedeutungshorizont des lebenslangen Lernens begreifbar gemacht. Dadurch ergeben sich für Professionsentwicklungen vor allem vier Eckpunkte: Erstens müssen das Lernen und die Bildung Erwachsener lebensbegleitend, also bis ins hohe Alter hinein, stattfi nden und entsprechend gefördert und unterstützt werden. Zweitens können und sollten Lernaktivitäten im Erwachsenenalter in vielfältigen Formen und an vielen verschiedenen Orten realisiert werden...
Beiträge
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Forum Erwachsenenbildung
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.12.2013
- Artikelnr: FEB1304W037
- DOI (E-Paper): 10.3278/FEB1304W037
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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