Julia Koller

Dimensionen und Perspektiven von Innovationen in der Erwachsenenbildung

Ein systematic literature review

Was sind Innovationen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung? Dieser Frage widmet sich dieser Beitrag auf der Grundlage eines systematic literature review und einer lexikometrischen Diskursanalyse von Innovationen in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Dazu nimmt der Beitrag seinen Ausgangspunkt in Ansätzen der Modernisierungs- und Transformationstheorie und führt einen sozialwissenschaftlichen reflexiven Innovationsbegriff aus. Auf dieser Grundlage werden Dimensionen und Perspektiven von Innovation in einem Textkorpus (n = 300 Titel; 2.153.121 Wörter) exploriert, die zu einem engeren und weiteren Innovationsverständnis in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung gebündelt werden. Es kann gezeigt werden, dass der Innovationsbegriff in der Erwachsenenbildungswissenschaft überaus vielfältig changiert zwischen sozialen und technischen Innovationen, spezifischen Innovationsfeldern und einem gestalterischen Impetus und der Anpassung an Strukturwandel und dem Umgang mit Megatrends.

Beiträge

Alisha M. B. Heinemann, Lisa Vogt
"Zur Optimierung der Anderen"

differenzielle Inklusion im Bildungssystem am Beispiel der beruflichen Bildung

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Michael Schemmann
Optimierung in der Weiterbildung

Eine thematische Einführung

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Kirsten Aust, Stefanie Hartz
Das pädagogische, methodisch-didaktische Können von Lehrenden an Hochschulen

Ausgangssituation und Zusammenhang von Wissen und Können mit der Könnensentwicklung

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Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer
Professionalisierung im Kontext von Digitalisierung und Mediatisierung

Zu Fortbildungsformaten für das Personal in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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Halit Öztürk, Eva Humt
Optimierung und Organisationsentwicklung in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Erkundungen des Optimums im Kontext migrationsbezogener Diversität

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Christian Gerhards, Ina Krause
Betriebliche Weiterbildungskulturen in Zeiten der Digitalisierung

Eine Analyse mit Daten des BIBB-Qualifizierungspanels

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Julia Koller
Dimensionen und Perspektiven von Innovationen in der Erwachsenenbildung

Ein systematic literature review

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Sarah Jasmine Ernst
Rezension: Identifikation, Anpassung, Widerstand

Rezeptionen von Appellen des Lebenslangen Lernens

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Johanna Weber
Rezension: Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung

Impulse – Befunde – Perspektiven

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Inhalt

Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2021

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weitere Infos

Koller, Julia (2021). Dimensionen und Perspektiven von Innovationen in der Erwachsenenbildung - ein systematic literature review. In: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2021. Optimierung in der Weiterbildung. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/103278/6004675W008

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
  • Band: 44
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 20.08.2021
  • Umfang: 23 Seiten
  • Artikelnr: 6004675W008
  • ISBN (Print): 9783763967667
  • ISBN E-Paper: 9783763967674
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/6004675W008
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung 4.0 International

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