Der frühe Vogel - wissenschaftliches Schreiben im akademischen Curriculum
Wissenschaftliches Schreiben als Kernkompetenz des Repertoires von Wissenschaftler*innen wird meist nicht als Teil des Curriculums an deutschen Hochschulen gelehrt. Dabei ist der Bedarf da: 2018 absolvierten knapp 400.000 Studierende einen Bachelor- oder Masterabschluss mit Qualifikationsarbeit: für viele ein mühsamer Prozess. Der Artikel beleuchtet, in welcher Vielfalt das Wissenschaftliche Schreiben seine Funktionen ausübt und leitet Argumente für den verbindlichen Erwerb dieser Qualifikation ab. Um Wissenschaftliches Schreiben als wissenschaftliche Tätigkeit anzuerkennen, wird hier eine Skizze vorgelegt zum Zusammenklang von Schreibwissenschaften und Wissenschaftlichem Schreiben als Teildisziplinen der akademischen Ausbildung.
Beiträge
Schreiben als Wissenserwerb und Subjektbildung
Erziehungswissenschaftliche Fragen im Feld der Schreibwissenschaft
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Die JoSch-Ausgaben hinten auf dem Gepäckträger
Von einer wackeligen Angelegenheit zur etablierten Zeitschrift
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Profession und Disziplin
Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung
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Schreibprozesse und Texte im Zeitalter der Digitalisierung: Herausforderungen für
eine zeitgemäße Schreibwissenschaft und -didaktik Ein Werkstatt- und Forschungsgespräch der SIG
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Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 25.11.2020
- Umfang: 7 Seiten
- Artikelnr: JOS2002W014
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2002W014
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: