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ARTIKELDETAILS

Jörg Dinkelaker

Zur Bedeutung leiblicher Ko-Präsenz in Bildungsver anstaltungen

Warum digitale Lehre die Interaktion unter Anwesen den nur eingeschränkt simulieren kann

2021, 11 Seiten

Artikelnummer: HBV2102W004

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Zur Bedeutung leiblicher Ko-Präsenz in Bildungsver anstaltungen von Jörg Dinkelaker steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV2102W004

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Beschreibung

Vor dem Hintergrund der Erfahrungen in der Coronakrise wird im vorliegenden Beitrag nach den spezifischen Bildungspotenzialen der Teilnahme an Präsenzveranstaltungen gefragt. Anhand videogestützter Beobachtungen und im Vergleich zwischen Online- und Präsenzinteraktion werden die besonderen Möglichkeiten des Umgangs mit Wahrnehmungsdifferenzen herausgearbeitet, die sich aus der gleichzeitigen leiblichen Anwesenheit vor Ort ergeben. Die weiteren Entwicklungen im Angebotsportfolio der Erwachsenenbildung werden zeigen, welche Bedeutung diesen besonderen Bildungspotenzialen in Zukunft noch zukommen wird.


Autor:in/Herausgeber:in

Jörg Dinkelaker, Prof. Dr., Professor für Erwachsenenbildung und berufliche Weiterbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik.

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Erwachsenenbildung und Umgang mit (Corona-)Krisen
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Editorial: Weiterbildung in der Krise - Krise der Weiterbildung
(Corona-)Krise und Weiterbildung
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Dieter Gnahs
Weiterbildung in der Krise - Krise der Weiterbildu ng
Rubrik: Thema
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Die Pandemie als Digitalisierungsschub?
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Seite 20-29
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Jörg Dinkelaker
Zur Bedeutung leiblicher Ko-Präsenz in Bildungsver anstaltungen
Warum digitale Lehre die Interaktion unter Anwesen den nur eingeschränkt simulieren kann
Rubrik: Thema
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Seite 30-40
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Regine Sgodda
Volkshochschulen und die Coronapandemie: Bewältigu ngsperspektiven
Rubrik: Thema
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Seite 41-49
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Anke Grotlüschen; Angelika Weis
Aspekte aus der Praxis der EB und WB während der C oronaviruskrise und darüber hinaus
Einschätzungen aus der Praxis
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Ulrich Klemm; Mathias Repka
Chancen und Herausforderungen einer Online-VHS
Volkshochschulen auf dem Weg zur Digitalisierung v on Bildung
Rubrik: Thema
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Seite 58-67
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Elke Hohmann; Carsten Koehnen; Christiane Ehses; Torsten Denker; Bernd Käpplinger
Volkshochschulen können Krise!
Interview
Rubrik: Interview
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Seite 68-75
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Heiner Barz
Lernziel "risk literacy"
Rubrik: Thema
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Seite 76-84
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Matthias Sturm
Digitalität als Ort der Ausgrenzung und sozialer G erechtigkeit
Rubrik: Thema
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Seite 85-94
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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Service
Berichte - Dokumentationen
Rubrik: Kurzmeldungen
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Seite 97-106
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