Sören Dohmen, Andrea Geisler, Alexander Holste

Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele

Die Verarbeitung natürlicher Sprache durch Maschinen (Natural Language Processing), wie Mensch-Chatbot-Interaktion, wird für universitäre Beratungsangebote immer wichtiger. Der Artikel beschäftigt sich entsprechend mit der Frage, inwiefern Chatbots Ratsuchende in schreibdidaktischen Beratungssituationen unterstützen können. Anhand eines ersten Gehversuchs, dem Praxisbeispiel „StefaN - Schreibtraining für alle Neugieren", werden Anforderungen von Chatbots in der Schreibberatung exploriert und es wird ein Problemaufriss gegeben. Die Beschreibung des Chatbots FragBeLa®, der Beratungschatbot des Zentrums für Lehrerbildung, zeigt dazu Lösungsansätze auf. Er bildet einen Ausgangspunkt für den schreibdidaktischen Nachfolge-Chatbot „Strin-g2".

Beiträge

Sören Dohmen, Andrea Geisler, Alexander Holste
Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele
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Melanie Brinkschulte, Ella Grieshammer
"Ich glaub, das haben wir auch bei uns stehen"

Eine interaktionslinguistische Studie zu Online-Schreibberatungen

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Ruth Wenz, Selina Müller
Partizipation in der digitalen Schreibdidaktik

Online-Tools zur Partizipationssteigerung

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Alexander Holste, Dennis Hoksch, Alexander Kaib, Margret Mundorf, Stefanie Pohle
Vorwort

Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität

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Anika Limburg, Melanie Lucht, Margret Mundorf, Peter Salden, Doris Weßels
Künstliche Intelligenz in Schreibdidaktik und -beratung: Quo vadis?
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Sebastian Böck, Ioulia Grigorieva, Kai Matuszkiewicz, Christin Scheidler
Ein systematisiert-systemischer Ansatz der Schreibdidaktik an Hochschulen
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Andreas Bissels
Aufbruch zu digitalen Ufern

Ausgangspunkte eines Schreibzentrums in Zeiten der Digitalität

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Kirsten Alers
Dimensionen kreativen Schreibens

Einblicke in Kontexte schreibbasierter ästhetischer Bildung

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weitere Infos

Dohmen, Sören; Geisler, Andrea; Holste, Alexander (2022). Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele. JoSch, 1(22), 68-79. https://doi.org/10.3278/JOS2201W068

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 13
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.06.2022
  • Umfang: 12 Seiten
  • Artikelnr: JOS2201W068
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2201W068
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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