Zur Startseite wechseln
Service
Kategorien

Ergebnisse filtern

Sortieren nach
Artikel pro Seite
Lernpotenziale prosodischer Leseförderung
Inga Rottinghaus-Höfer

Lernpotenziale prosodischer Leseförderung

Theoretische Grundlagen und empirische Erkenntnisse
Eine Interventionsstudie im Deutschunterricht zeigt, wie prosodische Übungen zur Sprechgruppenbildung lautes Lesen und Textverständnis messbar verbessern.

2025, 156 S.
Artikelnummer: I79677
ISBN: 9783763979677
Verfügbar als: Buch, E-Book

49,90 €
Details anzeigen
Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre
Stefan Braun, Sabrina Engelmann, Panagiotis Kitmeridis, Hannah Lutz-Vock, Barbara Lämmlein (Hg.)

Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre

die hochschullehre - Themenheft 2025
Die in diesem Band versammelten Beiträge entsprangen der 51. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

die hochschullehre, 12
2025, 178 S.
Artikelnummer: HSLT2502W

0,00 €
Details anzeigen
Argumentieren lernen mit Toulmin?
Kathrin Kazmaier, Dominik Balg, David Lanius, David Löwenstein (Hg.)

Argumentieren lernen mit Toulmin?

Kritische Perspektiven auf das Toulmin-Schema in den Fachdidaktiken
Der Sammelband beleuchtet das Toulmin-Schema als Modell der Argumentationsförderung aus fachdidaktischer Perspektive - kritisch, differenziert und mit Blick auf theoretische Alternativen und praktische Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.

2025, 160 S.
Artikelnummer: I78441
ISBN: 9783763978441
Verfügbar als: Buch, E-Book

49,90 €
Details anzeigen
Jenseits des Hypes: KI als Entwicklungsanlass. Ein empirischer Praxisbericht
Franco Rau, Kira Baresel, Benjamin Möbus

Jenseits des Hypes: KI als Entwicklungsanlass. Ein empirischer Praxisbericht

die hochschullehre 82/2025
Der Beitrag eröffnet einen Einblick in die Entwicklung einer Community of Practice (CoP) an der Universität Vechta, die KI als Anlass für partizipative, organisatorisch eingebettete Entwicklungsimpulse nutzte.

die hochschullehre, 11
2025, 8 S.
Artikelnummer: HSL2582W

0,00 €
Details anzeigen
Wie wir lernen wollen?!
Nils Suhr, Jessica Schäfer, Josua Werum, Dominik Schumacher, Jannis Hermann

Wie wir lernen wollen?!

Praxisbeispiele für eine neue Lernkultur mit Maker-Education
Praxisnah, innovativ, inspirierend: Dieses Buch zeigt, wie Maker-Education Hochschullehre verändert. Mit Beispielen, Konzepten und Reflexionen für alle, die Lehre neu gestalten wollen - kreativ, kollaborativ und technologiegestützt.

2025, 152 S.
Artikelnummer: I79585
ISBN: 9783763979585

0,00 €
Details anzeigen
Interdisziplinarität in Forschung und Lehre gestalten
Mirjam Braßler, Sebastian Lerch, Simone Brandstädter (Hg.)

Interdisziplinarität in Forschung und Lehre gestalten

Bedingungen, Teamarbeit, Räume, Methoden
Interdisziplinarität als Schlüssel zukunftsfähiger Wissenschaft: Der Band bietet theoretische Grundlagen, Praxisbeispiele und didaktische Ansätze, um Forschung und Lehre über Fachgrenzen hinweg methodisch fundiert und nachhaltig zu gestalten.

Interdisziplinäre Lehre, 3
2025, 224 S.
Artikelnummer: I78908
ISBN: 9783763978908
Verfügbar als: Buch, E-Book

39,90 €
Details anzeigen
Relevante Faktoren der Berufswahl und ihre Berücksichtigung im Betriebspraktikum
Stefanie Hagenmüller

Relevante Faktoren der Berufswahl und ihre Berücksichtigung im Betriebspraktikum

von Schülerinnen und Schülern aus Sicht der betrieblich Verantwortlichen
Betriebe berücksichtigen bei Schülerpraktika zentrale Einflussfaktoren der Berufswahl Jugendlicher. Stefanie Hagenmüllers Dissertation untersucht, wie betriebliche Verantwortliche diese Faktoren wahrnehmen und in ihre Praxis einbeziehen.

Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 93
2025, 196 S.
Artikelnummer: I79202
ISBN: 9783763979202
Verfügbar als: Buch, E-Book

39,90 €
Details anzeigen
KI-Kompetenzen als Future Skills. Wie können Hochschulen kritischen Umgang mit generativer KI in einem Lernpfad fördern?
Barbara Meissner, Thu Van Le Thi

KI-Kompetenzen als Future Skills. Wie können Hochschulen kritischen Umgang mit generativer KI in einem Lernpfad fördern?

die hochschullehre 81/2025
Im Beitrag stellen wir die kompetenzorientierte Entwicklung eines Lernpfads zu generativer KI an der Technischen Hochschulen Nürnberg vor. Wir gehen auf zwei Lerneinheiten ein, die einen kritischen Umgang mit generativer KI thematisieren.

die hochschullehre, 11
2025, 8 S.
Artikelnummer: HSL2581W

0,00 €
Details anzeigen
Adult Education Research on Digitalisation
Franziska Bellinger, Ricarda Bolten-Bühler, Matthias Rohs (Hg.)

Adult Education Research on Digitalisation

Concepts – Scopes – Understandings
This anthology brings together current research contributions on digitalisation in adult and continuing education and offers an overview of concepts, issues and methodological approaches in this field of research.

Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen, 54
2025, 272 S.
Artikelnummer: I78540
ISBN: 9783763978540
Verfügbar als: Buch, E-Book

49,90 €
Details anzeigen
Migration
Sebastian Ixmeier, Dieter Münk (Hg.)

Migration

berufsbildung 4/2025
Die Zeitschrift analysiert, wie Migration, berufliche Bildung und Fachkräftesicherung zusammenwirken und zeigt strukturelle Herausforderungen auf, präsentiert Wege für nachhaltige Integration, bessere Teilhabe sowie zukunftsfähige Bildungsstrukturen.

Zeitschrift berufsbildung, 79
60 S.
Artikelnummer: BB2504
Verfügbar als: Zeitschrift, E-Paper, E-Paper-Teilbeitrag

24,90 €
Details anzeigen
Diese Website verwendet Cookies, um eine bestmögliche Erfahrung bieten zu können. Mehr Informationen ...