Wertesensible Berufsorientierung
Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Transformationsprozesse und wachsender Unsicherheiten bei beruflichen Entscheidungen gewinnt die Frage nach der Bedeutung von Werten für die berufliche Orientierung und Berufswahl an Relevanz.
Dieser bislang nur punktuell thematisierten Frage widmet sich der Sammelband aus theoretischen, empirischen und praxisbezogenen Perspektiven. Die Beiträge beleuchten individuelle Wertvorstellungen und institutionelle Werteordnungen ebenso wie Fragen der sozialen Anerkennung, der Inklusion, von Geschlechterrollen und Wertekonflikten im Kontext beruflicher Orientierung. Damit werden zentrale Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven einer reflexiven und wertesensiblen Berufsorientierung aufgezeigt.
Die Publikation richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie angrenzender Disziplinen. Darüber hinaus bietet sie Impulse für Fachkräfte aus Schule, Berufsberatung, beruflicher Bildung und Bildungsmanagement.
Dieser bislang nur punktuell thematisierten Frage widmet sich der Sammelband aus theoretischen, empirischen und praxisbezogenen Perspektiven. Die Beiträge beleuchten individuelle Wertvorstellungen und institutionelle Werteordnungen ebenso wie Fragen der sozialen Anerkennung, der Inklusion, von Geschlechterrollen und Wertekonflikten im Kontext beruflicher Orientierung. Damit werden zentrale Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven einer reflexiven und wertesensiblen Berufsorientierung aufgezeigt.
Die Publikation richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie angrenzender Disziplinen. Darüber hinaus bietet sie Impulse für Fachkräfte aus Schule, Berufsberatung, beruflicher Bildung und Bildungsmanagement.
Ariane Neu
Editorial - Einführung in das Themenfeld der wertesensiblen Berufsorientierung und in die Beiträge des Sammelbandes
Melanie Hochmuth, Silvia Annen und Andreas Frey
Zwischen Work-Life-Balance und Selbstverwirklichung: Berufsorientierung der Generation Z im Spiegel geschlechtsspezifischer Werte
Paul Malschinger
Was ist für die Zukunft wichtig, und gibt es Unterschiede nach Migrationsgeschichte? Längsschnittanalysen von Zielen für die Zukunft im Kontext von Beruf und Familie von jungen Menschen in Wien
Sabrina Inez Weller und Mona Granato
Hilft ein entwickeltes berufliches Selbstkonzept bei der Einmündung in berufliche Ausbildung und in den Wunschberuf? Zur Bedeutung
wertesensibler Berufsorientierung
Nicolai Bör, Mona Granato und Janina Beckmann
Der soziale Wert von Ausbildungsberufen. Wie nehmen junge Menschen Ausbildungsberufe wahr und welche Rolle spielen berufsstrukturelle Merkmale?
Sarah Drechsel
Schule als Sozialisationsinstanz: Wertevorstellungen im Kontext der Berufs- und Studienorientierung an Schulen aus institutioneller Perspektive
Thomas Bienengräber, Carina Hübner und Silvia Greiten
Wertesensible inklusive Berufsorientierung im Kontext von Bildungsbenachteiligung. Befunde aus Fallstudien
Gundula Gwenn Hiller
Wertekollisionen in der orientierenden Berufsberatung: Herausforderungen und Strategien im interkulturellen Kontext
Mara Delia Wahl und Yvonne Haffner
Jenseits des Rollendenkens: Wertneutrale Orientierung für Männer in sozialen Berufen
Editorial - Einführung in das Themenfeld der wertesensiblen Berufsorientierung und in die Beiträge des Sammelbandes
Melanie Hochmuth, Silvia Annen und Andreas Frey
Zwischen Work-Life-Balance und Selbstverwirklichung: Berufsorientierung der Generation Z im Spiegel geschlechtsspezifischer Werte
Paul Malschinger
Was ist für die Zukunft wichtig, und gibt es Unterschiede nach Migrationsgeschichte? Längsschnittanalysen von Zielen für die Zukunft im Kontext von Beruf und Familie von jungen Menschen in Wien
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Hilft ein entwickeltes berufliches Selbstkonzept bei der Einmündung in berufliche Ausbildung und in den Wunschberuf? Zur Bedeutung
wertesensibler Berufsorientierung
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Der soziale Wert von Ausbildungsberufen. Wie nehmen junge Menschen Ausbildungsberufe wahr und welche Rolle spielen berufsstrukturelle Merkmale?
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Thomas Bienengräber, Carina Hübner und Silvia Greiten
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Gundula Gwenn Hiller
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Jenseits des Rollendenkens: Wertneutrale Orientierung für Männer in sozialen Berufen
Dr.in Ariane Neu ist seit 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Lebenslanges Lernen am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung der FernUniversität in Hagen. Seit Oktober 2025 vertritt sie an der Universität Osnabrück die Professur für Berufs- und Wirtschaftspädagogik mit den Schwerpunkten berufliche Didaktik und Lehrerbildungsforschung. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Berufsorientierung und -wahl, Attraktivität beruflicher Bildung, höhere Berufsbildung, Strukturen des deutschen (Berufs)Bildungssystems und deren Veränderungen im Zeitverlauf sowie Wechselwirkungen zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem.
weitere Infos
Neu, Ariane(Hg.) (2026). Wertesensible Berufsorientierung. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763979233