Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Ländlichkeit und Regionalität

Hessische Blätter für Volksbildung 4/2022

In der Erwachsenenbildung spielt die Auseinandersetzung mit Ländlichkeit und Regionalität bereits seit einigen Jahrzehnten eine wichtige Rolle - etwa wenn von "lernenden Regionen" die Rede ist oder regionalspezifisch die Träger- und Anbieterstruktur der Erwachsenenbildung in den Blick genommen wird.
Die Beiträge der Hessischen Blätter 4/2022 richten den Blick auf aktuelle theoretische und empirische Auseinandersetzungen und stellen innovative Projekte aus der erwachsenenpädagogischen Praxis vor. Ausgehend von einer interdisziplinären Perspektive auf "Ländlichkeit" werden aktuelle Forschungen zu Akteurinnen und Akteuren, Angebotsstrukturen, informeller Bildung und Programmplanung in ländlichen Räumen beschrieben. Im Anschluss an diese theoretischen Reflexionen und empirischen Erkenntnisse wird die Vielfalt des Praxisfeldes der Erwachsenenbildung fokussiert. Dabei arbeiten die Autorinnen und Autoren die Bedeutung der Qualifizierung von Ehrenamtlichen in ländlichen Regionen heraus, stellen non-formale Gelegenheitsstrukturen und regionale Förderstrukturen vor und teilen Erfahrungen regionaler Kooperationsstrukturen.
Julia Franz, Steffi Robak
Editorial: Ländlichkeit und Regionalität

Thema

Marc Redepenning
Zur Uneinheitlichkeit des Räumlichen: Ländlichkeit, Region und raumbezogene Identität als Ergebnisse unterschiedlicher Raumsemantisierungen

Jessica Preuß, Lena Sebening, Steffi Robak
Regionalspezifische Konzeptualisierung Kultureller Bildung(sgelegenheiten)

Claudia Kühn, Julia Franz, Annette Scheunpflug
Informelle Tradierungsprozesse auf dem Land: Empirische Ergebnisse und Anschlussmöglichkeiten für die non-formale Erwachsenenbildung

Marion Fleige
Programmgestaltung im ländlichen Raum: Forschungseinsichten und Anschlussfragen

Praxis

Bernd Käpplinger
Bedarf in der Programmplanung von Volkshochschulen in ländlichen Räumen: Partizipative Erarbeitung einer Handreichung

Annette Wilbers-Noetzel
Dorfmoderation Niedersachsen: Erwachsenenbildung als Beitrag zum Empowerment von Menschen und Dörfern

Jessica Preuß
Kulturelle Landpartie als Ausdruck regionaler Tradierung, Zugehörigkeit und Inszenierung

Hauke Homeier
Das fördernde Netzwerk LandKulturPerlen in Hessen: Kulturelle Bildung auf dem Land

Daniel Schütz, Torsten Denker
Regional-digital@vhs: Durch Kooperation ländliche vhs im Digitalen voranbringen

Beiträge

Julia Franz, Steffi Robak
Editorial

Ländlichkeit und Regionalität

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Marc Redepenning
Zur Uneinheitlichkeit des Räumlichen

Ländlichkeit, Region und raumbezogene Identität als Ergebnisse unterschiedlicher Raumsemantisierungen

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Claudia Kühn, Julia Franz, Annette Scheunpflug
Informelle Tradierungsprozesse auf dem Land

Empirische Ergebnisse und Anschlussmöglichkeiten für die non-formale Erwachsenenbildung

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Marion Fleige
Programmgestaltung im ländlichen Raum

Forschungseinsichten und Anschlussfragen

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Bernd Käpplinger
Bedarf in der Programmplanung von Volkshochschulen in ländlichen Räumen

Partizipative Erarbeitung einer Handreichung

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Annette Wilbers-Noetzel
Dorfmoderation Niedersachsen

Erwachsenenbildung als Beitrag zum Empowerment von Menschen und Dörfern

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Hauke Homeier
Das fördernde Netzwerk LandKulturPerlen in Hessen

Kulturelle Bildung auf dem Land

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Daniel Schütz, Torsten Denker
Regional-digital@vhs

Durch Kooperation ländliche vhs im Digitalen voranbringen

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Service

Nachruf - Dokumentation - Tagungen

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Inhalt

Hessische Blätter für Volksbildung 4/2022

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weitere Infos

Hessischer Volkshochschulverband e. V. (Hg.) (2022). Ländlichkeit und Regionalität. Hessische Blätter für Volksbildung, 72(4). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2204W

Zeitschrift

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 72
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 19.12.2022
  • Umfang: 100 Seiten
  • Artikelnr: HBV2204
  • DOI E-Paper: 10.3278/HBV2204W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch

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