Georg Fischer

Was mein(t)en WIR mit Persönlichkeitsbildung?

Seit gut 200 Jahren steht Persönlichkeit - d. h. vernunft- und verantwortungsgeleiteter Mensch, seine Würde ausdrückend - im Zentrum deutschen Bildungsdenkens. Doch Wörterbücher zur Erwachsenenbildung (EB) verzeichnen "Persönlichkeitsbildung" kaum als Stichwort. Grund dieser Zurückhaltung ist ein Verständnis von Erwachsenen als per se "reife" Personen, die doch zumindest ihr persönliches Leben ohne Bildungsangebote gestalten können. Hinzu kommen die historischen Erfahrungen
aus dem Nationalsozialismus, die das "humanistische Denkmodell einer Persönlichkeitsbildung als höchster Form der Menschenbildung" (A. Lipsmeier, 1986) infrage stellen.

Beiträge

Betina Seibold, Franziska Baumann, Sabine Schmerschneider, Dorothée Marth, Gertrud Wolf

Aus der Praxis

(mehrere Beiträge)

Open Access

Katrin Kraus

Work-Life-Balance als Thema der Erwachsenenbildung

Ambivalenzen und Perspektiven

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Melanie Beiner

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Was mein(t)en WIR mit Persönlichkeitsbildung?

Beiträge

Aus der Praxis

Work-Life-Balance als Thema der Erwachsenenbildung

Persönlichkeitsbildung im beruflichen Kontext junger Erwachsener

Die politische Verantwortung des Einzelnen aus protestantischer Perspektive

Von Gipfelerlebnissen und Tiefenerfahrungen - Erlebnispädagogik im christlichen Kontext

Spielen, nicht belehren. Über Computerspiele, Religion und Selbstwirksamkeit

Persönlichkeitsbildung - eine terminologische Spurensuche

Europa - die Qual nach der Wahl

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Lernen, um zu lernen - Internationale Konferenz zum nonformalen Lernen in der Erwachsenenbildung

"Innovation Bildung 2017" - Neue Wege in der Evangelischen Erwachsenenbildung in Bayern

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