Textfeedback im Studiengang „Kreatives Schreiben und Texten“
Dieser Artikel beleuchtet die Praxis des Textfeedbacks auf Peer-Ebene in einem Schreibstudiengang. Zunächst wird die sogenannte Workshop-Methode, die traditionell in Creative-Writing-Studiengängen eingesetzt wird, kritisch erläutert. Anschließend wird als Kontext der Studiengang vorgestellt. Die Schreib- und Textwerkstatt, die ein wichtiger Bestandteil dieses Studiengangs ist, arbeitet mit speziellen Methoden des Textfeedbacks. Diese werden vorgestellt, um anschließend Erfahrungen mit diesen Methoden zu teilen. Als Grundlage der Erfahrungen dienen vor allem Einträge aus studentischen Portfolios. Es wird deutlich, dass Feedbackmethoden in Kombination mit dem Studiengangskonzept geeignet erscheinen, problematische Aspekte der Workshop-Methode zu adressieren.
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Girgensohn, Katrin (2024): Textfeedback im Studiengang „Kreatives Schreiben und Texten". JoSch 3(24), 7-21. https://doi.org/10.3278/JOS2403W002