»Sich mit anderen Sichtweisen konfrontieren«

Claus Leggewie im Gespräch über anregende und ermüdende Kooperationskonstellationen

Seit Jahrzehnten ergeht der Auftrag an die Weiterbildungspraxis, mehr zu kooperieren. Diese Rhetorik ist durch Förderstrukturen immer relevanter geworden. Wer nicht kooperiert, hat Nachteile im Wettbewerb um öffentliche Mittel. Doch wie können Kooperationen als echte strategische Option aufgefasst werden, und wie können Erfolgschancen erhöht werden? Claus Leggewie sagt im Interview: indem die Strategie nicht im Vordergrund steht.

Beiträge

Daniela Manger
Kooperation und Innovation

Erkenntnisse der Innovationsforschung für eine strateg. Kooperationsgest. von Bildungsakteuren

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Julia Schütz, Andrea Reupold
Wahrnehmungen pädagogischer Akteure

Bildungsbereichsübergreifende Kooperationen

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Holger Bienzle
Stolpersteine und Erfolgsfaktoren

Kooperationen im Rahmen der EU_Bildungsprogramme

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Richard Stang
Lernzentren als Experimentierfeld

Kooperationsstrukturen für Neue Lernarchitekturen

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Peter Faulstich
»Was können wir gemeinsam machen?«

Kooperationen: Euphorie und Risiken in der Rückblende

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Ulrike Zentner, Josef Schrader
Weiterbildung im Wandel

Anbieterforschung im Längsschnitt am Beispiel Bremen

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Nachwörter, sprachspielweise

»Sozialgymnastik«

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Elke Drewes
Wie du mir, so ich dir

Kooperation bei Menschen und Tieren

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Ekkehard Nuissl von Rein
Wem es nützt
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DIE
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Timm C. Feld, Karin Dollhausen
Für lebenslanges Lernen kooperieren

Entwicklungslinien und Perspektiven für Kooperationen in der Weiterbildung

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 17
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 25.08.2010
  • Artikelnr: DIE1001W022
  • DOI (E-Paper): 10.3278/DIE1001W022
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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