Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar

Menschen mit Lernschwierigkeiten1 haben bislang immer noch wenig Zugang zu Angeboten der historisch-politischen Bildung. Die Gedenkstätte Hadamar hat sich in den vergangenen Jahren dieser Zielgruppe geöffnet. Der Schlüssel zum Gelingen lag in der gemeinsamen Erarbeitung des Konzeptes von Menschen mit Lernschwierigkeiten und GedenkstättenpädagogInnen. Es entstand ein teilnehmerorientierter Ansatz, der auf die Bedürfnisse der Zielgruppe eingeht und ein Begegnen auf Augenhöhe beinhaltet. Der Beitrag schildert die Erfahrungen bei der Entwicklung des Angebotes und macht deutlich, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten durchaus als Zielgruppe historisch-politischer Bildung zu sehen sind. 1. Einleitung

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Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar

Beiträge

Mitarbeiter/innen dieser Ausgabe

Inhalt

Politische Erwachsenenbildung

Politische Erwachsenbildung

Orte der politischen Bildung

Zugänge zur politischen Erwachsenenbildung

Demokratie als Thema politischer Erwachsenenbildung

Zwischen Ästhetik und Politik

Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar

Diskussion

Berichte

Dokumentation

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