Governance digitaler Plattformen in der Weiterbildung
Im Zuge des digitalen Wandels und verstärkt durch die Pandemie etablieren sich in der Weiterbildung digitale Plattformen. Dabei handelt es sich um ein begrifflich unscharfes Konzept, unter dem vielfältige Phänomene subsumiert werden. Im Beitrag werden digitale Plattformen als Organisationskonzept theoretisch bestimmt. Ausgehend von der aktuellen Diskussion zur Plattformökonomie der Digitalwirtschaft gibt der Beitrag zunächst einen Überblick zu plattformbezogenen Politiken, Akteuren und organisationalen Feldern in der Weiterbildung, in denen sich die aktuellen Entwicklungen vollziehen. Anschließend werden aus governance-theoretischer Perspektive die sichtbar werdenden Formen der Handlungskoordination sowie die Steuerungsmechanismen untersucht, die von digitalen Plattformorganisationen ausgehen. Der Schwerpunkt wird auf den öffentlichen, gemeinwohlorientierten Weiterbildungsbereich gelegt.
Beiträge
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Professionalitätsentwicklung aus der Perspektive von Weiterbildungsorganisationen
Ansätze für Weiterbildungsmanagement und Forschung
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"Übergänge" als Gestaltungs- und Bearbeitungsaufgabe für das organisationale Bildungsmanagement
Ein Interview mit Prof. Dr. Klaus Meisel
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weitere Infos
Alke, Matthias (2022), Governance digitaler Plattformen in der Weiterbildung. Hessische Blätter für Volksbildung, 72(2), 21-32. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2202W003
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 72
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 08.06.2022
- Umfang: 12 Seiten
- Artikelnr: HBV2202W003
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2202W003
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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