Futures Literacy: Kompetenzbasierter Umgang mit dem offenen Morgen
Zukünfte in der Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Wie kann in der Erwachsenenbildung die Unsicherheit der Zukunft und der Umgang damit fassbar und vermittelt werden? Das Konzept der Futures Literacy - übersetzbar als »Zukünftebildung« - bietet hierzu Antworten. Die Autor*innen Angelika Neudecker und Stefan Bergheim beschreiben diese in sechs Teilkompetenzen, die in jedem Menschen als Grundform der Zukünftebildung verankert sind und durch
Zukünftelabore gezielt gefördert werden können.
Zukünftelabore gezielt gefördert werden können.
Angelika Neudecker ist Bildungsphilosophin, Teil des Think Tanks Medien und Informatik (PHBern) und moderiert Zukunftsprozesse.
Stefan Bergheim ist Futures Literacy Experte, Gründer von FUON und Facilitator/Moderator von Zukünftelaboren.
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Beiträge
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weitere Infos
Neudecker, A.; Bergheim, S. (2026). Zukunftsmusik: weiter bilden, 32(4), 10-11. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/WBDIE2504W015
Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 34
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 31.03.2026
- Umfang: 5 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2504W015
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2504W015
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Angelika Neudecker, Stefan Bergheim