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ARTIKELDETAILS

Anna Tilmans

Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen

2019, 8 Seiten

Band-Nr.: 260

Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft

Artikelnummer: JOS1901W020

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Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen von Anna Tilmans steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1901W020

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Beschreibung

Die Mehrsprachigkeit von Studierenden wird im Kontext der Schreibberatung an deutschen Hochschulen in der Fachliteratur als eine Ressource thematisiert. Dabei werden Studierende darin unterstützt, alle ihnen verfügbaren Sprachen im Schreibprozess einzusetzen. Im Beitrag wird vor diesem Hintergrund die Möglichkeit des Einsatzes anderer Sprachen (als der deutschen) auch als Beratungssprache diskutiert. Es werden drei Beratungsfälle vorgestellt, in denen auf Russisch beraten wurde. Ausgehend von diesen Erfahrungen werden die Vor- und Nachteile dieses Vorgehens skizziert sowie Aspekte angeführt, die bei einer derartigen Beratung zu berücksichtigen sind. Der Beitrag schließt mit Vorschlägen zur weiteren Erforschung dieses Gebietes ab.


Autor:in/Herausgeber:in

Anna Tilmans, M.A., ist Schreibberaterin im Team Internationales Schreiben/InterWRITE an der Leibniz Universität Hannover. Ihr Schwerpunkt ist akademisches Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Ausgabe 17: Akademisches Schreiben in mehrsprachigen Kontexten
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2019
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
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Seite 3-4
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Abstracts
Rubrik: Abstract
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Seite 8-10
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Heike Meyer
Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen
Rubrik: Thema
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Seite 11-19
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Anna Tilmans
Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen
Rubrik: Thema
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Seite 20-27
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Birgit Simschitz; Eva Seidl
Diversitätsbewusste und kultursensible Schreib- und Sprachlehre
Rubrik: Thema
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Seite 28-35
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Monica-Elena Stoian; Bettina Enghardt; Irina Barczaitis
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ..."
Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft
Rubrik: Thema
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Seite 36-47
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Carmen Heine
Integrated Problem Decision Reports in Schreibdidaktik und Beratung
Rubrik: Thema
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Seite 48-55
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Jasmin Farsi
Overcoming Abstractions of Abstract Translation: A Workshop Concept
Rubrik: Thema
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Seite 56-62
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Elisabeth Mpoutsis-Voutsis; Vanessa Kasprick
Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel
Rubrik: Thema
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Seite 63-70
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Alina Lira Lorca
Erfahrungsbericht: Göttinger Premiere. Schreibberatung und Deutsche Gebärdensprache
Rubrik: Thema
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Seite 71-75
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Pamela E. Bromley; Andrea Scott
What Can Citations Tell Us about the State of the Discipline Now?
Author and Citation Patterns in Journal der Schreibberatung, 2010-2016
Rubrik: Forum
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Seite 76-90
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David Kreitz
Der Türöffner?!
Rezension zu Strulik, Torsten (2016): Schreiben im Soziologiestudium
Rubrik: Rezensionen
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Seite 91-96
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 97-100
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