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Anna Tilmans

Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen

2019, 8 Seiten

Artikelnummer: JOS1901W020

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DOI: 10.3278/JOS1901W020

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Beschreibung

Die Mehrsprachigkeit von Studierenden wird im Kontext der Schreibberatung an deutschen Hochschulen in der Fachliteratur als eine Ressource thematisiert. Dabei werden Studierende darin unterstützt, alle ihnen verfügbaren Sprachen im Schreibprozess einzusetzen. Im Beitrag wird vor diesem Hintergrund die Möglichkeit des Einsatzes anderer Sprachen (als der deutschen) auch als Beratungssprache diskutiert. Es werden drei Beratungsfälle vorgestellt, in denen auf Russisch beraten wurde. Ausgehend von diesen Erfahrungen werden die Vor- und Nachteile dieses Vorgehens skizziert sowie Aspekte angeführt, die bei einer derartigen Beratung zu berücksichtigen sind. Der Beitrag schließt mit Vorschlägen zur weiteren Erforschung dieses Gebietes ab.


Autor:in/Herausgeber:in

Anna Tilmans, M.A., ist Schreibberaterin im Team Internationales Schreiben/InterWRITE an der Leibniz Universität Hannover. Ihr Schwerpunkt ist akademisches Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Liebetanz, Franziska; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2019
Ausgabe 17: Akademisches Schreiben in mehrsprachigen Kontexten
Preis
14,90 €

E-Paper Einzelbeitrag

Liebetanz, Franziska; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 3-4
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kostenlos
Liebetanz, Franziska; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
Vorwort
Rubrik: Vorwort
Seite 5-7
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Rubrik: Abstract
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Tilmans, Anna
Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen
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Kasprick, Vanessa; Mpoutsis-Voutsis, Elisabeth
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Kreitz, David
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