Gwennaëlle Mulliez

Forschung zu Weiterbildung und Migration? Eine Bestandsaufnahme mittels eines Scoping-Reviews

Dem Thema Migration wurde in den vergangenen Jahren erhöhte mediale, politische und wissenschaftliche Aufmerksamkeit zuteil. Migration wird hier als Anlass gesellschaftlicher Veränderungsprozesse verstanden, die zunehmend auch die Erwachsenenbildung tangieren. Der vorliegende Beitrag geht daher der Frage nach, mit welchen theoretischen und methodischen Zugängen und zu welchen thematischen Schwerpunkten im Schnittfeld "Weiterbildung und Migration" seit der Jahrtausendwende Forschung betrieben wurde. Mittels eines Scoping-Literatur-Reviews wurden n = 68 Publikationen ermittelt, die dieses Schnittfeld zum Gegenstand haben. Die Analyse stellt vier Themenschwerpunkte fest: 1) System, Politik und Gesellschaft, 2) Organisation, 3) Lehren und Lernen, 4) Wissenschaftstheoretische Reflexion. Ausgehend von den Befunden kann künftigen Studien zum einen empfohlen werden, einen kritischeren Umgang mit scheinbar selbstverständlichen Begrifflichkeiten zu kultivieren, zum anderen in der empirischen Forschung ein stärkeres Augenmerk auf systematische Methodentriangulation zu legen.

Beiträge

Alisha M. B. Heinemann, Lisa Vogt
"Zur Optimierung der Anderen"

differenzielle Inklusion im Bildungssystem am Beispiel der beruflichen Bildung

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Michael Schemmann
Optimierung in der Weiterbildung

Eine thematische Einführung

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Kirsten Aust, Stefanie Hartz
Das pädagogische, methodisch-didaktische Können von Lehrenden an Hochschulen

Ausgangssituation und Zusammenhang von Wissen und Können mit der Könnensentwicklung

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Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer
Professionalisierung im Kontext von Digitalisierung und Mediatisierung

Zu Fortbildungsformaten für das Personal in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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Halit Öztürk, Eva Humt
Optimierung und Organisationsentwicklung in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Erkundungen des Optimums im Kontext migrationsbezogener Diversität

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Christian Gerhards, Ina Krause
Betriebliche Weiterbildungskulturen in Zeiten der Digitalisierung

Eine Analyse mit Daten des BIBB-Qualifizierungspanels

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Julia Koller
Dimensionen und Perspektiven von Innovationen in der Erwachsenenbildung

Ein systematic literature review

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Sarah Jasmine Ernst
Rezension: Identifikation, Anpassung, Widerstand

Rezeptionen von Appellen des Lebenslangen Lernens

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Johanna Weber
Rezension: Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung

Impulse – Befunde – Perspektiven

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Inhalt

Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2021

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
  • Band: 44
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 20.08.2021
  • Umfang: 27 Seiten
  • Artikelnr: 6004675W009
  • ISBN (Print): 9783763967667
  • ISBN E-Paper: 9783763967674
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/6004675W009
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung 4.0 International

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