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ARTIKELDETAILS

Birte Egloff

Biografieforschung und biografieorientiertes Lernen im Studium

Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschungsprojekt

2011

Artikelnummer: HBV1102W126

Creative Commons Lizenzvertrag
Biografieforschung und biografieorientiertes Lernen im Studium von Egloff, Birte steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1102W126

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Beschreibung

Der folgende Beitrag stellt ein vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) initiiertes und unterstütztes Lehrforschungsprojekt vor, das die Frage der "Nachhaltigkeit" interkultureller Begegnungen in Biographien bearbeitet. Hierzu führen die am Projekt beteiligten Forscherinnen und Forscher aus Deutschland und Frankreich narrative Interviews mit Personen durch, die an verschiedenen Programmen des DFJW teilgenommen haben oder in anderen deutsch-französischen Kontexten aktiv sind oder waren. Das Projekt rekonstruiert die individuellen Bedeutungen, die diese interkulturellen Erfahrungen für die Beteiligten in ihrem Leben haben. Neben der Möglichkeit für Studierende, Biographieforschungsmethoden kennen zu lernen und direkt anzuwenden, bietet das Projekt vielfältige Anknüpfungspunkte für deutsch-französische Begegnungen und ermöglicht damit selbst biographisches Lernen.


Zitiervorschlag

Egloff, B.: Biografieforschung und biografieorientiertes Lernen im Studium. Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschungsprojekt. In: Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011. Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung, S. 126-134, Bielefe

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung
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Referierungssystem in den Hessischen Blättern für Volksbildung
Rubrik: In eigener Sache
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Bericht aus der Redaktion
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Egloff, Birte; Nittel, Dieter
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung - Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
Rubrik: Editorial
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Seite 105-109
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Dausien, Bettina
"Biografisches Lernen" und " Biografizität"
Überlegungen zu einer pädagogischen Idee und Praxis in der Erwachsenenbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 110-125
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Egloff, Birte
Biografieforschung und biografieorientiertes Lernen im Studium
Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschungsprojekt
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 126-134
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Behrens, Heidi; Reichling, Norbert
Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit"
Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bildungsarbeit seit 1990
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 135-142
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Inowlocki, Lena
Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen
Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung
Rubrik: Praxis
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Seite 143-151
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Kulmus, Claudia
Perspektiven biografischer Arbeit mit Älteren
Rubrik: Praxis
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Seite 152-160
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Kollewe, Lea
Die ProfilPASS-Beratung als biografischer Lernprozess
im Spannungsfeld von Beratung und Therapie
Rubrik: Praxis
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Rubrik: Berichte
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Seite 184-188
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