Mündigkeit in "postfaktischer" Zeit
Facetten eines Leitmotivs der Demokratiebildung heute
Die große Aufgabe einer Bildung zur Demokratie ist im 21. Jahrhundert mit neuen Herausforderungen konfrontiert. In diesem Artikel wird der Frage nachgegangen, inwieweit die traditionelle Bildungsidee der 'Mündigkeit' unter den veränderten Bedingungen von Wissen, Kommunikation und Öffentlichkeit für die politische Erwachsenenbildung noch von fundierender Bedeutung sein kann. Der Begriff der Mündigkeit ist allgemein auf das verantwortliche Handeln in der Welt im Sinne der Mitgestaltung gerichtet. Bildung und Mündigkeit werden hier nicht (nur) als Voraussetzung oder Ergebnis der persönlichen Entwicklung in der ständigen Auseinandersetzung mit der Welt, sondern auch im Rückgriff auf die Tradition der Aufklärung und der aus ihr folgenden gesellschaftlichen Emanzipation diskutiert. Im Zuge der Digitalisierung gebührt der Gefahr einer Täuschung der Öffentlichkeit durch Propaganda besondere Aufmerksamkeit. Die Erwachsenenbildung hat Anteil an der öffentlichen Verantwortung für die Beurteilung und Entwicklung normativer Regulative, um auch künftig Debatte und Dialog in Freiheit zu ermöglichen.
Beiträge
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Erwachsenenbildung für die Demokratie - Erwachsenenbildung in der Demokratie
Verortungen und Problemlagen
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Demokratiebildung, Demokratieförderung, Demokratiedidaktik, Demokratielernen... wie jetzt?
Die neue Unübersichtlichkeit in der politischen Bildung
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 68
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 14.09.2018
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: HBV1803W217
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1803W217
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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