Kästners Fliegendes Klassenzimmer in der Schreibwerkstatt von Sechstklässler*innen
Einblicke in ein multiprofessionelles Praxisprojekt
Der Praxisbeitrag diskutiert ein schulisches Schreibprojekt, das Erich Kästners Jugendroman Das Fliegende Klassenzimmer als Ausgangspunkt nutzt, um eine szenische Lesung im Deutschunterricht der sechsten Jahrgangsstufe zu entwickeln. Ziel war es, Schreib-, Lese- und Präsentationskompetenzen durch das kreative Umschreiben literarischer Texte zu fördern. Die Methode der Schreibwerkstatt wurde dabei multiprofessionell begleitet und dokumentiert. Der Erfahrungsbericht zeigt, wie das gemeinsame literarische Arbeiten im Klassenverband sowohl die Schreibkompetenz als auch die Kooperationsfähigkeit stärkt. Der Beitrag gliedert sich in die Darstellung der Organisation und Beobachtungen der Schreibwerkstatt sowie in eine zusammenfassende Einordnung in den schreibdidaktischen Diskurs.
Gastherausgebende: Özlem Alagöz-Bakan, Erika Unterpertinger
Gastherausgebende: Özlem Alagöz-Bakan, Erika Unterpertinger
Beiträge
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Kästners Fliegendes Klassenzimmer in der Schreibwerkstatt von Sechstklässler*innen
Einblicke in ein multiprofessionelles Praxisprojekt
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Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 30
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.12.2025
- Umfang: 13 Seiten
- Artikelnr: JOS2502W004
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2502W004
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Winnie-Karen Giera, Franziska Fröhlich, Annette Fitzen