Interkulturelle Bildung
Skizze zu einer praxis- und bildungstheoretischen Fundierung
Der Autor greift die Kritik am interkulturellen Paradigma auf und schlägt für eine zeitgemäße Konzeption interkultureller Bildung vor, praxistheoretische Ansätze und Theorien transformatorischer Bildung miteinander zu verknüpfen. »Inter-kulturelles« Agieren und die damit verbundene grundlegende Erfahrung des Fremden können Veränderungen der Selbst-, Anderen- und Weltverhältnisse nach sich ziehen und damit als Bildungsanlass fungieren.
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weitere Infos
Groß, Andreas (2023). Interkulturelle Bildung: Skizze zu einer praxis- und bildungstheoretischen Fundierung. weiter bilden, 30(3), 26-29, Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2303W007
Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 30
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.11.2023
- Umfang: 4 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2303W007
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2303W007
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: