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Ausgrenzen oder mitnehmen?
Manjiri Palicha, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)

Ausgrenzen oder mitnehmen?

Sprache als Motor von In- und Exklusion in der Erwachsenenbildung

Organisationen kommunizieren v. a. über Sprache nach außen. Anhand von Beispielen aus der vhs-Praxis zeigt die Autorin, wie Bildungseinrichtungen auch sprachlich inklusiver werden können - um sich damit dem Versprechen einer »Bildung für alle« zu nähern.

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weitere Infos

Palicha, Manjiri (2023). Ausgrenzen oder mitnehmen? - Sprache als Motor von In- und Exklusion in der Erwachsenenbildung. weiter bilden, 30(3), 19-22, Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2303W005

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 30
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.11.2023
  • Umfang: 4 Seiten
  • Artikelnr: WBDIE2303W005
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2303W005
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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