Heinz Mandl, Jan Ulrich Hense

In oder mit Spielen lernen?

Digital Learning Games aus Sicht der Lern-, Emotions- und Motivationspsychologie

Bildung und Spiel - das ist mehr als die mutmaßlich gewürfelte Schulnote, die eine Bildungsbiografie ausbremst. Spiele, das ist die These dieses Heftes, sind anders als das Leben, aber weil sie uns in Distanz zur Wirklichkeit setzen, ermöglichen die Bildung. Ihr Lern- und Bildungspotenzial entfalten sie als Computerspiel ebenso wie als Gruppen- oder Strategiespiel. Der Einsatzbereich, das zeigen die Beiträge dieses Heftes, reichen von der Alphabetisierungsarbeit bis in die betriebliche Weiterbildung.

Beiträge


Heinz Mandl, Jan Ulrich Hense
In oder mit Spielen lernen?

Digital Learning Games aus Sicht der Lern-, Emotions- und Motivationspsychologie

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Thorben Wist, Steffen Malo, Barbara Cramm
Der Lerner als virtueller Experte

Ein Game Based Training für die Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit

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Frank Michael Orthey
Die Spielweisen einer Community

Spielbetrieb Erwachsenenbildung

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Peter Jablonka
Bildungscheck NRW

Evaluation eines Förderinstruments

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Ekkehard Nuissl von Rein
Siedler und Solitär
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DIE
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»Ein Mensch, dessen Fähigkeit zu Spielen verküm mert ist, verkümmert in gewisser Weise selbst.«

Im Gespräch mit Bernward Thole, dem Leiter des Deutschen Spiele-Archivs

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 16
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 20.04.2009
  • Artikelnr: DIE0903W032
  • DOI (E-Paper): 10.3278/DIE0903W032
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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