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ARTIKELDETAILS

Norbert Reichling, Heidi Behrens

Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit"

Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bild ungsarbeit seit 1990

2011

Artikelnummer: HBV1102W135

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Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit" von Heidi Behrens; Norbert Reichling steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1102W135

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Beschreibung

Seit der deutschen Vereinigung erfährt das lebensgeschichtliche Erzählen in der politischen Erwachsenenbildung neue Anstöße. Wo didaktisch gerahmt über biographische Erinnerungen und ihre Verarbeitung kommuniziert wird, entstehen wirklichkeitsnähere und komplexere Geschichtsbilder von DDR und Bundesrepublik. Mit den nach wie vor charakteristischen ost-westdeutschen Kontroversen über Wahrheitsansprüche und Deutungen, über Anerkennung und gegensätzliche "Lehren aus der Geschichte" umzugehen, die notwendige experimentelle Flexibilität aufzubringen und auch unterschwellige Thematisierungen aufzunehmen, bedarf aber der Weiterentwicklung von Sachwissen und hermeneutischen Kompetenzen der Lehrenden. Und wenn Perspektiven der Eingewanderten und der europäischen Nachbarn mehr als bisher in diese Form der Bildungsarbeit, die selbst ein Stück Geschichtskultur darstellt, einfließen, werden Kenntnisse über Vergangenheitsdiskurse und die Bereitschaft zur taktvollen "Gegensteuerung" noch dringlicher.


Zitiervorschlag

Behrens, H./Reichling, N.: Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit". Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bildungsarbeit seit 1990. In: Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011. Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung, S. 135-142

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011
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Referierungssystem in den Hessischen Blättern für Volksbildung
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Seite 103
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Bericht aus der Redaktion
Rubrik: In eigener Sache
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Dieter Nittel; Birte Egloff
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung - Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
Rubrik: Editorial
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Seite 105-109
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Bettina Dausien
"Biografisches Lernen" und " Biografizität"
Überlegungen zu einer pädagogischen Idee und Praxi s in der Erwachsenenbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 110-125
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Birte Egloff
Biografieforschung und biografieorientiertes Lerne n im Studium
Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschu ngsprojekt
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 126-134
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Norbert Reichling; Heidi Behrens
Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit"
Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bild ungsarbeit seit 1990
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 135-142
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Lena Inowlocki
Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen
Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung
Rubrik: Praxis
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Seite 143-151
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Claudia Kulmus
Perspektiven biografischer Arbeit mit Älteren
Rubrik: Praxis
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Seite 152-160
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Lea Kollewe
Die ProfilPASS-Beratung als biografischer Lernproz ess
im Spannungsfeld von Beratung und Therapie
Rubrik: Praxis
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Rubrik: Autorinnen und Autoren
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