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ARTIKELDETAILS

Elisabeth Mpoutsis-Voutsis, Vanessa Kasprick

Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel

2019, 8 Seiten

Band-Nr.: 264

Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft

Artikelnummer: JOS1901W063

Creative Commons Lizenzvertrag
Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel von Elisabeth Mpoutsis-Voutsis; Vanessa Kasprick steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1901W063

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Beschreibung

Im Zuge einer voranschreitenden Institutionalisierung von Schreibzentren und universitären Austauschprogrammen wie zum Beispiel Erasmus+ sind mehrsprachige Ratsuchende innerhalb der Schreibberatung nicht mehr wegzudenken. Der folgende Erfahrungsbericht knüpft an diesen Punkt an und versucht, einen kleinen Einblick in die Schreibberater*innen-Praxis zu geben, um aufzeigen, wie Mehrsprachigkeit in die Schreibberatung integriert werden kann. Hierfür wird zunächst eine theoriegeleitete Vorgehensweise aufgezeigt, ehe die praxisbezogene Vorgehensweise anhand eines realen Falls aus einer Schreibberatung näher erläutert wird.


Autor:in/Herausgeber:in

Vanessa Kasprick, Writing Fellow und Schreibberaterin am Schreibzentrum der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) und Studentin der Rechts- und Kulturwissenschaften.

 

Elisabeth Mpoutsis-Voutsis, Schreibberaterin am Schreibzentrum der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), Bachelor of Arts in Kulturwissenschaften und Studentin des Masterstudiengangs "Soziokulturelle Studien".

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Ausgabe 17: Akademisches Schreiben in mehrsprachigen Kontexten
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2019
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E-Paper Einzelbeitrag

Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
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Seite 3-4
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-7
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Abstracts
Rubrik: Abstract
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Seite 8-10
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Heike Meyer
Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen
Rubrik: Thema
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Seite 11-19
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Anna Tilmans
Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen
Rubrik: Thema
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Seite 20-27
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Birgit Simschitz; Eva Seidl
Diversitätsbewusste und kultursensible Schreib- und Sprachlehre
Rubrik: Thema
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Seite 28-35
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Monica-Elena Stoian; Bettina Enghardt; Irina Barczaitis
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ..."
Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft
Rubrik: Thema
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Seite 36-47
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Carmen Heine
Integrated Problem Decision Reports in Schreibdidaktik und Beratung
Rubrik: Thema
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Seite 48-55
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Jasmin Farsi
Overcoming Abstractions of Abstract Translation: A Workshop Concept
Rubrik: Thema
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Seite 56-62
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Elisabeth Mpoutsis-Voutsis; Vanessa Kasprick
Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel
Rubrik: Thema
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Seite 63-70
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Alina Lira Lorca
Erfahrungsbericht: Göttinger Premiere. Schreibberatung und Deutsche Gebärdensprache
Rubrik: Thema
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Seite 71-75
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Pamela E. Bromley; Andrea Scott
What Can Citations Tell Us about the State of the Discipline Now?
Author and Citation Patterns in Journal der Schreibberatung, 2010-2016
Rubrik: Forum
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Seite 76-90
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David Kreitz
Der Türöffner?!
Rezension zu Strulik, Torsten (2016): Schreiben im Soziologiestudium
Rubrik: Rezensionen
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Seite 91-96
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 97-100
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