Demokratiewerkstätten in der Erwachsenenbildung
Diskursive, partizipative und selbstbestimmte politische Bildung
Demokratiewerkstätten sind selbstorganisierte, jedoch betreute Arbeitsgemeinschaften, in denen Menschen aus ihrem konkreten Lebens- und Interessenszusammenhang heraus sich politische Themen erschließen, diese in einem geschützten Raum diskursiv verhandeln und in einem letzten Schritt wiederum selbst zu Akteuren der politischen Bildung werden.
Damit eröffnen sie einen pädagogischen Raum für das Erlernen von Debattenkultur, Argumentationskompetenz und der Fähigkeit zur Perspektivübernahme und leisten damit einen Beitrag zur Erhaltung der Demokratiefähigkeit der Gesellschaft.
Im Rahmen eines durch den Hessischen Weiterbildungspakt geförderten Verbundprojektes arbeiten die Volkshochschulen der Städte Wetzlar und Marburg sowie der Landkreise Main-Kinzig und Marburg-Biedenkopf an der Übertragung dieses in der Jugendbildung bereits erprobten Formats auf die Erwachsenenbildung im kommunalen Raum. Der vorliegende Beitrag führt in Geschichte und konzeptionelle Grundprinzipien der Demokratiewerkstätten-Arbeit ein, skizziert die Architektur des Verbundprojekts und stellt erste Ergebnisse der Projektarbeit vor.
Damit eröffnen sie einen pädagogischen Raum für das Erlernen von Debattenkultur, Argumentationskompetenz und der Fähigkeit zur Perspektivübernahme und leisten damit einen Beitrag zur Erhaltung der Demokratiefähigkeit der Gesellschaft.
Im Rahmen eines durch den Hessischen Weiterbildungspakt geförderten Verbundprojektes arbeiten die Volkshochschulen der Städte Wetzlar und Marburg sowie der Landkreise Main-Kinzig und Marburg-Biedenkopf an der Übertragung dieses in der Jugendbildung bereits erprobten Formats auf die Erwachsenenbildung im kommunalen Raum. Der vorliegende Beitrag führt in Geschichte und konzeptionelle Grundprinzipien der Demokratiewerkstätten-Arbeit ein, skizziert die Architektur des Verbundprojekts und stellt erste Ergebnisse der Projektarbeit vor.
Beiträge
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Aus der Perspektive der Landeszentrale für politische Bildung in Niedersachsen
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Identitätenlotto
Ein kommunikatives Spiel mit vielfältigen Einsatzmöglichkeiten in der Erwachsenenbildung
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Demokratiewerkstätten in der Erwachsenenbildung
Diskursive, partizipative und selbstbestimmte politische Bildung
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Volkshochschule als Ort der Demokratie
Wie gesellschaftspolitisch wirkmächtig können, dürfen und sollen Volkshochschulen sein?
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 69
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 16.09.2019
- Umfang: 11 Seiten
- Artikelnr: HBV1903W265
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1903W265
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: