ARTIKELDETAILS

Franz Gramlinger, Carola Iller, Annette Ostendorf, Kurt Schmid, Georg Tafner (Hg.)

Bildung = Berufsbildung?!

Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)

2019, 394 Seiten

Artikelnummer: 6004660

Buch:
ISBN: 9783763958795
E-Book (PDF):
DOI: 10.3278/6004660w

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Beschreibung

  • Berufsbildung in der DACH-Region

    Breites Themenspektrum


Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach.

 

Das Spektrum der Beiträge reicht dabei von der Kompetenzentwicklung über die Konnektivität in der Berufs- und Hochschulbildung bis zu Berufsbildung in der digitalisierten wie auch globalisierten Arbeitswelt und zur Berufsbildung für spezifische Zielgruppen sowie gendersensible Berufsbildung.


Das sagt die Presse

"[...] lässt sich festhalten, dass alle 28 Beiträge die gemeinsame Absicht verfolgen, berufliche Bildung auch in Zukunft oder für die Zukunft effektiv durch viele neue oder auch alte Maßnahmen neu zu gestalten. Dieses Vorhaben ist m. E. erreicht"

Anna Lambert, bwp@-Rezension, 4/2019

Zitiervorschlag

Gramlinger, F./Iller, C./Ostendorf, A. u.a. (Hg.): Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK). Bielefeld 2019. ISBN: 978-3-7639-5879-5

Autor:in/Herausgeber:in

Dr. Franz Gramlinger leitet ARQA-VET, die Österreichische Referenzstelle für Qualität in der Berufsbildung in Wien.

 

Prof. Dr. Carola Iller ist Professorin für Fort- und Weiterbildung an der Stiftung Universität Hildesheim am Institut für Erziehungswissenschaft, Abt. Allgemeine Erziehungswissenschaft.

 

Prof.in Dr.in Annette Ostendorf ist die Leiterin des Instituts für Organisation und Lernen - Bereich Wirtschaftspädagogik an der Universität Innsbruck.

 

Mag. Kurt Schmid ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsfor-schung der Wirtschaft (ibw), Wien. Seine Forschungsschwerpunkte sind u.a. empirische Studien zur beruflichen Erstaus- und Weiterbildung sowie Qualifikationsforschung.

 

Priv.-Doz. Prof. Dr. Georg Tafner ist Hochschulprofessor für Bildungsforschung und sozioökonomische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Steiermark.

E-Book Einzelbeitrag

Franz Gramlinger; Georg Tafner; Kurt Schmid; Annette Ostendorf; Carola Iller (Hg.)
Inhaltsverzeichnis
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Seite 3-5
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Jürgen Horschinegg
Vorwort
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Seite 7-8
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Franz Gramlinger; Georg Tafner; Kurt Schmid; Annette Ostendorf; Carola Iller (Hg.)
Editorial
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Seite 9-15
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Jutta Allmendinger
Non vitae, sed scholae discimus?
Zur Zukunft der Bildung von gestern
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Seite 17-25
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Geoff Hayward
Reimagining the moral purpose of VET
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Seite 27-31
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Martin Mayerl
Qualifikationsmismatch und generische Arbeitsplatz
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Seite 33-44
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Sandra Bohlinger
Die Rolle von Klassifikationsschemata bei der Best immung der Wertigkeit von Qualifikationen
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Seite 47-58
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Mario Steiner
Aufstieg durch (Berufs-)Bildung?
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Seite 59-71
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Helmut Dornmayr
Berufsbildung = Berufsbildung? Beruf = Beruf
Eine empirische Untersuchung ausgewählter Lehrberu fe in Österreich
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Seite 73-85
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Christiane Eberhardt; Klaus Berger
Ausbildung und Mitbestimmung in klein- und mittels tändischen Betrieben in Deutschland
Welchen Beitrag leisten Betriebsräte in Ausbildung sfragen?
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Seite 87-98
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Jakob Peterbauer; Eduard Stöger
Die PIAAC-Grundkompetenzen von Personen mit Lehrab schluss
Ein Ländervergleich zwischen Österreich und Deutsc hland
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Seite 99-113
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Katharina Peinemann
Orientierung im Kontext von Beruf und Arbeitswelt
Allgemeine und berufsbildende Inhalte vorberufl. B ildungsgänge an beruflichen Schulen in MV
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Seite 117-131
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Johanna Rechberger; Christian W. Flotzinger
Kooperative Lernanlässe zur Verbesserung der Konne ktivität im dualen System
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Seite 133-144
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Christian Vogel; Linda Vieback; Stefan Brämer
Die Rolle der Hochschule als Akteur der berufliche n (Weiter-)Bildung
Eine multiperspektivische Betrachtung der Ver- zah nung berufl. u. akadem. Aus- & Weiterbildung
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Seite 145-157
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Bettina Dimai; Regine Mathies; Heike Welte
Die Verbindung von theoretischem und praktischem W issen im Kontext von Bildung und Arbeit
Eine konnektivitätstheoretische Perspektive auf Le hramtsstudien in der Sekundarstufe Berufsbildung
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Seite 159-172
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Markus Linten
Peer Review, Open Access und Leistungsmessung
Welchen Einfluss haben diese Faktoren auf wissen. Publizieren in der Berufsbildungscommunity?
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Seite 173-184
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Angela Ittel; Jan Pfetsch; Svenja Ohlemann; Anne Micknass
Berufswahlmotive von Studierenden des beruflichen Lehramts
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Seite 185-198
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Elisabeth Riebenbauer; Peter Slepcevic-Zach; Michaela Stock
Herausforderungen und Chancen einer polyvalenten w issenschaftlichen Berufsvorbildung
gezeigt anhand einer AbsolventInnenbefragung in de r Wirtschaftspädagogik
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Seite 199-213
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Kurt Schmid
Skills4Industry4.0
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Seite 217-228
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Jan Danko; Anna Keller; Antje Barabasch
Innovative Lernkultur in Unternehmen aus der Persp ektive der Lernenden
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Seite 229-240
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Ulrike Huemer; Jutta Bock-Schappelwein
Berufsbildung und digitalisierte Arbeitswelt
Wer übt kognitive Routinetätigkeiten in Österreich aus?
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Seite 241-253
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Sabrina Lorenz; Matthias Kohl
Betriebliche Weiterbildung in einer virtuellen 3D- Lern- und Kollaborationsumgebung
Gestaltungsanforderungen und Umsetzungserfahrungen am Beispiel der Automobilindustrie
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Seite 255-268
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Robert Klinglmair; Florian Kandutsch
Das Finanzwissen der Kärntner Erwerbsbevölkerung
Eine empirische Analyse des Einflusses sozioökonom ischer Charakteristika
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Seite 269-280
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Sandra Gaßner; Hanns Jörg Pongratz; Martin Auferbauer
Connect2Learn
Begegnungen mit fluchterfahrenen Menschen im Konte xt der Berufsbildung
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Seite 283-295
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Christian Vogel; Gero Scheiermann
Warum das Rad neu erfinden?
Transferpotenziale aus der Modellversuchsforschung zur Förderung der Integration von Geflüchteten
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Seite 297-310
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Joachim Thomas; Ulrich Bartosch; Regina Weissmann
Selbstbestimmung in der Berufswahlentscheidung för dern
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Seite 311-323
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Cornelia Wagner-Herrbach; Jana Rückmann
Inklusion und Schulentwicklung
Strategien und Maßnahmen beruflicher Schulen
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Seite 325-335
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Stefan Brämer
Einflussfaktoren auf die technische Berufs- und St udienwahl von jungen Frauen in Sachsen-Anhalt
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Seite 339-351
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Katja Driesel-Lange; Kimon Kieslich; Elena Makarova
Bildung über Berufe mit Serious Games?
Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsori entierung
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 353-366
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Manuela Pareiss; Anna Glaeser; Silvia Salchegger
Top in Physik, aber trotzdem kein MINT-Beruf?
Geschlechtsspezifische Berufsaspirationen von Spit zenschülerinnen und -schülern
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Seite 367-380
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Philipp Schüssler; Hannes Tegelbeckers; Stefan Brämer; Linda Vieback
Die Rolle der Eltern als zentrale Gestalter des Üb ergangs an der ersten Schwelle
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Seite 381-394
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Franz Gramlinger et. al (Hg.)
Partnerverzeichnis
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Seite 395
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