Bildung auf einen Blick 2023
OECD-Indikatoren
Die jährlich erscheinende OECD-Studie „Bildung auf einen Blick" informiert über den Zustand der Bildungssysteme in den 38 OECD-Mitgliedsländern sowie in einigen Partnerländern. Die internationalen Daten, die in über 100 Diagrammen und Tabellen aufbereitet sind, umfassen den gesamten Bildungsverlauf, vom Kindergarten über Schule bis zu Hochschule und Aus- und Weiterbildung. Sie vergleichen Entwicklungen der Strukturen, Leistungsfähigkeit und Finanzen der beteiligten Länder.
Schwerpunktthema der Ausgabe 2023 ist die berufliche Bildung. Untersucht wird die Teilnahme an beruflicher Ausbildung und der Aufbau beruflicher Bildungsgänge. Ein Sonderkapitel geht der Frage nach, wie sich das kontinuierliche Lernen für Geflüchtete aus der Ukraine sicherstellen lässt.
Das Datenwerk ist in Themenkapitel zu Bildungsergebnissen und -erträgen, Bildungszugang, -beteiligung und Bildungsverlauf, Finanzierung, Lehrkräften, Lernumfeld und Organisation des Schulwesens geordnet. Durch die von der OECD entwickelten Bildungsindikatoren werden die Länderdaten vergleichbar.
Schwerpunktthema der Ausgabe 2023 ist die berufliche Bildung. Untersucht wird die Teilnahme an beruflicher Ausbildung und der Aufbau beruflicher Bildungsgänge. Ein Sonderkapitel geht der Frage nach, wie sich das kontinuierliche Lernen für Geflüchtete aus der Ukraine sicherstellen lässt.
Das Datenwerk ist in Themenkapitel zu Bildungsergebnissen und -erträgen, Bildungszugang, -beteiligung und Bildungsverlauf, Finanzierung, Lehrkräften, Lernumfeld und Organisation des Schulwesens geordnet. Durch die von der OECD entwickelten Bildungsindikatoren werden die Länderdaten vergleichbar.
Vorwort
Editorial
Hinweise zur Lektüre
Executive Summary
Wie lässt sich kontinuierliches Lernen für ukrainische Geflüchtete sicherstellen?
Kapitel A Bildungsergebnisse und Bildungserträge
Indikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene?
Indikator A2 Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen von heute?
Indikator A3 Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung?
Indikator A4 Welche Einkommensvorteile lassen sich durch Bildung erzielen?
Indikator A6 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungen von Bildung?
Indikator A7 Inwieweit nehmen Erwachsene an formaler und nicht formaler Weiterbildung teil?
Kapitel B Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf
Indikator B1 Wer nimmt an Bildung teil?
Indikator B2 Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gibt es weltweit?
Indikator B3 Wer wird einen Abschluss im Sekundarbereich II erwerben?
Indikator B4 Wer tritt in den Tertiärbereich ein?
Indikator B5 Wer erwirbt einen Abschluss im Tertiärbereich?
Indikator B6 Was sind die Charakteristika international mobiler Bildungsteilnehmender im Tertiärbereich?
Tabelle B6.1: Mobilität internationaler und ausländischer Bildungsteilnehmender im T
Kapitel C Die in Bildung investierten Finanzressourcen
Indikator C1 Wie hoch sind die Ausgaben pro Bildungsteilnehmerin bzw. -teilnehmer für Bildungseinrichtungen?
Indikator C2 Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildungseinrichtungen ausgegeben?
Indikator C3 Wie groß ist der Anteil öffentlicher und privater Ausgaben im Bildungswesen?
Indikator C4 Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung?
Indikator C7 Welche Faktoren beeinflussen die Gehaltskosten der Lehrkräfte?
Kapitel D Lehrkräfte, das Lernumfeld und die Organisation von Schulen
Indikator D1 Wie viel Zeit verbringen Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer?
Indikator D3 Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte und Schulleitungen?
Indikator D6 Welche Leistungserhebungen und Prüfungen von Schülerinnen und Schülern gibt es?
Indikator D7 Wie sieht die Struktur der Lehrkräfte für Berufsbildung aus und wie ist die Lernende-Lehrkräfte-Relation in dieser Ausrichtung?
Anhang 1 Merkmale der Bildungssysteme
Anhang 2 Statistische Bezugsdaten
Mitwirkende an dieser Publikation
Editorial
Hinweise zur Lektüre
Executive Summary
Wie lässt sich kontinuierliches Lernen für ukrainische Geflüchtete sicherstellen?
Kapitel A Bildungsergebnisse und Bildungserträge
Indikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene?
Indikator A2 Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen von heute?
Indikator A3 Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung?
Indikator A4 Welche Einkommensvorteile lassen sich durch Bildung erzielen?
Indikator A6 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungen von Bildung?
Indikator A7 Inwieweit nehmen Erwachsene an formaler und nicht formaler Weiterbildung teil?
Kapitel B Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf
Indikator B1 Wer nimmt an Bildung teil?
Indikator B2 Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gibt es weltweit?
Indikator B3 Wer wird einen Abschluss im Sekundarbereich II erwerben?
Indikator B4 Wer tritt in den Tertiärbereich ein?
Indikator B5 Wer erwirbt einen Abschluss im Tertiärbereich?
Indikator B6 Was sind die Charakteristika international mobiler Bildungsteilnehmender im Tertiärbereich?
Tabelle B6.1: Mobilität internationaler und ausländischer Bildungsteilnehmender im T
Kapitel C Die in Bildung investierten Finanzressourcen
Indikator C1 Wie hoch sind die Ausgaben pro Bildungsteilnehmerin bzw. -teilnehmer für Bildungseinrichtungen?
Indikator C2 Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildungseinrichtungen ausgegeben?
Indikator C3 Wie groß ist der Anteil öffentlicher und privater Ausgaben im Bildungswesen?
Indikator C4 Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung?
Indikator C7 Welche Faktoren beeinflussen die Gehaltskosten der Lehrkräfte?
Kapitel D Lehrkräfte, das Lernumfeld und die Organisation von Schulen
Indikator D1 Wie viel Zeit verbringen Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer?
Indikator D3 Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte und Schulleitungen?
Indikator D6 Welche Leistungserhebungen und Prüfungen von Schülerinnen und Schülern gibt es?
Indikator D7 Wie sieht die Struktur der Lehrkräfte für Berufsbildung aus und wie ist die Lernende-Lehrkräfte-Relation in dieser Ausrichtung?
Anhang 1 Merkmale der Bildungssysteme
Anhang 2 Statistische Bezugsdaten
Mitwirkende an dieser Publikation
Schlagworte
- allgemeinbildende Schule
- allgemeine Bildung
- allgemeine Weiterbildung
- Berufliche Bildung
- Bildungsabschlüsse
- Bildungsbeteiligung
- Bildungsertrag
- Bildungsfinanzierung
- Bildungsforschung
- Bildungsgerechtigkeit
- Bildungsverlauf
- empirische Analyse
- Erwachsenenbildung
- Fluktuation
- Hochschule
- internationaler Vergleich
- Mittelvergabe
- OECD-Indikatoren
- Sekundarstufe
- Tertiärbereich