Peter Faulstich, Rosa Bracker, DEAE (Hg.)

Prekarität des Lebens und des Lernens

Lernen in prekären Lebenssituationen beinhaltet vor allem die lernende Bewältigung bzw. Gestaltung des Alltags und die Sicherung der eigenen Identität. Die Autoren verdeutlichen und reflektieren anschaulich den in dem Forschungsprojekt "Biographizität und Kontextualität des Lernens Erwachsener" angewandten Erhebungsansatz "forschende Lernwerkstätten". Im Zentrum dieses Ansatzes stehen Lerngeschichten, die in Schreibwerkstätten erarbeitet und in Gruppengesprächen diskutiert werden.

Beiträge

forum erwachsenenbildung 04/2012

Erwachsenenbildung und Prekarisierung

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Christel Lenk
Freie Mitarbeit in der Erwachsenenbildung

Ein Modell mit Chancen und Risiken

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Andreas Seiverth
Die Macht europäischer Begriffsdiskurse

Auswirkungen der europäischen Steuergesetzgebung auf die Erwachsenenbildung

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Service

(mehrere Artikel)

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vor Ort

Im Gespräch: Karl-Heinz Maischner

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Peter Faulstich, Rosa Bracker
Prekarität des Lebens und des Lernens
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Michaela Hofmann, Sebastian Lerch, Petra Herre
"Downgrader", (Über)Lebenskünstler, Kulturbürger

Facetten eines Lebens in "prekären Zeiten"

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Isa Breitmaier
Projekt Perspektivwechsel

Bildung als Brückenschlag

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Forum Erwachsenenbildung
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.12.2012
  • Artikelnr: FEB1204W016
  • DOI E-Book: 10.3278/FEB1204W006
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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