Entw. der Gesundheitsbildung an Volkshochschulen unter wirkungsanalytischen Gesichtspunkten
In dem Artikel wird die gesellschaftliche und individuelle Bedeutung der Gesundheitsbildung verantwortungs- und anforderungsbezogen nachgezeichnet. Wirkungsanalytische Betrachtungen geben hierüber Aufschluss. Abschließend wird unter der programmatischen Forderung "Von evaluativen Zufriedenheitsabfragen zu qualitativen Wirkungsanalysen" eine forschungsinduzierte Anregung für die Praxis vorgestellt.
Beiträge
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Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess
Erziehungswissenschaftliche Notizen zu einem medizinischen Begriff
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Fort- und Weiterbildung in der Altenpflege
Bestandsaufnahme der aktuell wesentlichen Rahmenbedingungen und Perspektiven
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Zwischen Routine und Todesangst
Pädagogikstudierende entwickeln ein E-Learningangebot für Medizinstudierende
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 62
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.03.2012
- Artikelnr: HBV1201W053
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1201W053
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Hessischer Volkshochschulverband e.V.
- Autor(en): Sylvana Dietel