Alexander Holste, Felix Schmidt, Torben Gebhardt, Eike Torben Spielberg

Bachelorarbeiten von Ingenieur*innen mit Blended-Learning vorbereiten

Trotz der hohen Zahl an Studienabbrüchen in den Ingenieurwissenschaften aufgrund fehlender (Schreib-)Kompetenzen werden Letztere an deutschen Hochschulen zumeist nicht als Teil des Curriculums gefördert, so dass eine Beschäftigung extra-curricular erfolgen muss. Dem widmet sich Das BMBF-Projekt flexING, Teilprojekt TextING. Der Artikel stellt die Rahmenbedingungen für das Desiderat dar, das epistemische Schreiben zu fördern. Im Anschluss werden die Techniken vorgestellt, Studierende über einen Schreiblehrgang im E-Portfolio-Format an das Ziel heranzuführen, erfolgreich ihre Bachelor-Arbeit in Zusammenarbeit mit den Fächern zu verfassen. Wesentliches Element dieser Schreibaufgabe ist die ingenieurwissenschaftliche Literaturrecherche.

Inhaltsverzeichnis

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Ute Reimers
The Unwritten Law of Language Choice in STEM Doctoral Dissertations

A Case Study in the German-speaking Context

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Eike Torben Spielberg, Felix Schmidt, Alexander Holste, Torben Gebhardt
Bachelorarbeiten von Ingenieur*innen mit Blended-Learning vorbereiten
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Laura Fiegenbaum, Johanna Springhorn
Peer Learning in schreibintensiven Lehrveranstaltungen

Ein (schreib-)didaktischer Vorschlag

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Nadja Damm
"Ich erlebte mich nie als Schreiberin."

Ein schreib- und Feedback-intensives Seminar unter Mitarbeit einer Writing Fellow

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Janina Lücke
Freud-voller beraten!?
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Daniela Rothe
Wie man die eigenen Gedanken ordnet und bessere Texte schreibt

Rezension zu Sönke Ahrens (2017): Das Zettelkasten-Prinzip

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Andreas Bissels
Reflektiert und professionell vortragen

Rezension zu Markus Grzella, Kristina Kähler, Sabine Plum (2018): Präsentieren und Referieren

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 11
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 18.06.2020
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: JOS2001W004
  • DOI E-Book: 10.3278/JOS2001W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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