ARTIKELDETAILS

Heike Welte, Regine Mathies, Bettina Dimai

Die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit

Eine konnektivitätstheoretische Perspektive auf Lehramtsstudien in der Sekundarstufe Berufsbildung

Einzelner Beitrag

2019, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004660w159

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Die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit von Dimai, Bettina; Mathies, Regine; Welte, Heike steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004660w159

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Beschreibung

Dieser Beitrag beschäftigt sich mit möglichen Chancen und Herausforderungen, die sich durch die Einführung des Lehramts "Sekundarstufe Berufsbildung" in Österreich ergeben. Im Rahmen einer explorativen, responsiv gestalteten Evaluationsstudie mit zentralem Fokus auf die Perspektive der für die Ausbildung relevanten Stakeholder wird der Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit nachgegangen.

Hintergrund dafür bildet eine konnektivitätstheoretische Perspektive, in deren Mittelpunkt ein Zusammenwirken von unterschiedlichen Akteuren und Akteurinnen, institutionellen Kontexten und Wissensbeständen steht.

Zentrale Fragestellungen sind die Ausgestaltung hochschuldidaktischer Settings, der Balanceakt zwischen Wissenschafts- und Berufsfeldorientierung, die Vernetzung der Ausbildung mit anderen Institutionen. Insgesamt zeigt sich in den ersten Ergebnissen, dass ein gewisses Ausmaß an Konnektivität mit dem Ziel der Professionalisierung bereits erreicht wurde.


Zitiervorschlag

Welte, H./Mathies, R./Dimai, B.: Die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit. Eine konnektivitätstheoretische Perspektive auf Lehramtsstudien in der Sekundarstufe Berufsbildung. In: Gramlinger, F./Iller, C./Ostendorf, A./Schmid, K./Tafner, G. (Hg.): Bildung = Berufsbildung?!. S. 159-172, Bielefeld 2019. DOI: 10.3278/6004660w159

Autor:in/Herausgeber:in

Frau Dr. Heike Welte ist Assistenzprofessorin an der Universität Innsbruck, Institut für Organisation und Lernen.

 

Frau Dr. Regine Mathies ist Institutsleiterin an der Pädagogische Hochschule Tirol, Institut für Berufspädagogik.

 

Frau Dr. Bettina Dimai ist Projektmitarbeiterin an der Universität Innsbruck, Institut für Organisation und Lernen.

Die ganze Ausgabe als E-Book

Gramlinger, Franz; Iller, Carola; Ostendorf, Annette; Schmid, Kurt; Tafner, Georg (Hg.)
Bildung = Berufsbildung?!
Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)
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Gramlinger, Franz; Iller, Carola; Ostendorf, Annette; Schmid, Kurt; Tafner, Georg (Hg.)
Inhaltsverzeichnis
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Seite 3-5
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Horschinegg, Jürgen
Vorwort
Seite 7-8
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Gramlinger, Franz; Iller, Carola; Ostendorf, Annette; Schmid, Kurt; Tafner, Georg (Hg.)
Editorial
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Seite 9-15
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Allmendinger, Jutta
Non vitae, sed scholae discimus?
Zur Zukunft der Bildung von gestern
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Seite 17-25
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Hayward, Geoff
Reimagining the moral purpose of VET
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Seite 27-31
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Mayerl, Martin
Qualifikationsmismatch und generische Arbeitsplatz
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Seite 33-44
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Bohlinger, Sandra
Die Rolle von Klassifikationsschemata bei der Bestimmung der Wertigkeit von Qualifikationen
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Seite 47-58
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Steiner, Mario
Aufstieg durch (Berufs-)Bildung?
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Seite 59-71
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Dornmayr, Helmut
Berufsbildung = Berufsbildung? Beruf = Beruf
Eine empirische Untersuchung ausgewählter Lehrberufe in Österreich
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Seite 73-85
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Berger, Klaus; Eberhardt, Christiane
Ausbildung und Mitbestimmung in klein- und mittelständischen Betrieben in Deutschland
Welchen Beitrag leisten Betriebsräte in Ausbildungsfragen?
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Seite 87-98
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Stöger, Eduard; Peterbauer, Jakob
Die PIAAC-Grundkompetenzen von Personen mit Lehrabschluss
Ein Ländervergleich zwischen Österreich und Deutschland
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Seite 99-113
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Peinemann, Katharina
Orientierung im Kontext von Beruf und Arbeitswelt
Allgemeine und berufsbildende Inhalte vorberufl. Bildungsgänge an beruflichen Schulen in MV
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Seite 117-131
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Flotzinger, Christian W.; Rechberger, Johanna
Kooperative Lernanlässe zur Verbesserung der Konnektivität im dualen System
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Seite 133-144
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Brämer, Stefan; Vieback, Linda; Vogel, Christian
Die Rolle der Hochschule als Akteur der beruflichen (Weiter-)Bildung
Eine multiperspektivische Betrachtung der Ver- zahnung berufl. u. akadem. Aus- & Weiterbildung
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Seite 145-157
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Welte, Heike; Mathies, Regine; Dimai, Bettina
Die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit
Eine konnektivitätstheoretische Perspektive auf Lehramtsstudien in der Sekundarstufe Berufsbildung
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Seite 159-172
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Linten, Markus
Peer Review, Open Access und Leistungsmessung
Welchen Einfluss haben diese Faktoren auf wissen. Publizieren in der Berufsbildungscommunity?
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Seite 173-184
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Micknass, Anne; Ohlemann, Svenja; Pfetsch, Jan; Ittel, Angela
Berufswahlmotive von Studierenden des beruflichen Lehramts
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Seite 185-198
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Stock, Michaela; Slepcevic-Zach, Peter; Riebenbauer, Elisabeth
Herausforderungen und Chancen einer polyvalenten wissenschaftlichen Berufsvorbildung
gezeigt anhand einer AbsolventInnenbefragung in der Wirtschaftspädagogik
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Seite 199-213
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Schmid, Kurt
Skills4Industry4.0
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Seite 217-228
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Barabasch, Antje; Keller, Anna; Danko, Jan
Innovative Lernkultur in Unternehmen aus der Perspektive der Lernenden
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Seite 229-240
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Bock-Schappelwein, Jutta; Huemer, Ulrike
Berufsbildung und digitalisierte Arbeitswelt
Wer übt kognitive Routinetätigkeiten in Österreich aus?
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Seite 241-253
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Kohl, Matthias; Lorenz, Sabrina
Betriebliche Weiterbildung in einer virtuellen 3D-Lern- und Kollaborationsumgebung
Gestaltungsanforderungen und Umsetzungserfahrungen am Beispiel der Automobilindustrie
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Seite 255-268
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Kandutsch, Florian; Klinglmair, Robert
Das Finanzwissen der Kärntner Erwerbsbevölkerung
Eine empirische Analyse des Einflusses sozioökonomischer Charakteristika
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Seite 269-280
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Auferbauer, Martin; Pongratz, Hanns Jörg; Gaßner, Sandra
Connect2Learn
Begegnungen mit fluchterfahrenen Menschen im Kontext der Berufsbildung
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Seite 283-295
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Scheiermann, Gero; Vogel, Christian
Warum das Rad neu erfinden?
Transferpotenziale aus der Modellversuchsforschung zur Förderung der Integration von Geflüchteten
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Seite 297-310
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Weissmann, Regina; Bartosch, Ulrich; Thomas, Joachim
Selbstbestimmung in der Berufswahlentscheidung fördern
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Seite 311-323
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Rückmann, Jana; Wagner-Herrbach, Cornelia
Inklusion und Schulentwicklung
Strategien und Maßnahmen beruflicher Schulen
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Seite 325-335
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Brämer, Stefan
Einflussfaktoren auf die technische Berufs- und Studienwahl von jungen Frauen in Sachsen-Anhalt
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Seite 339-351
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Driesel-Lange, Katja; Makarova, Elena; Kieslich, Kimon
Bildung über Berufe mit Serious Games?
Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsorientierung
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Salchegger, Silvia; Glaeser, Anna; Pareiss, Manuela
Top in Physik, aber trotzdem kein MINT-Beruf?
Geschlechtsspezifische Berufsaspirationen von Spitzenschülerinnen und -schülern
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Seite 367-380
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Vieback, Linda; Brämer, Stefan; Tegelbeckers, Hannes; Schüssler, Philipp
Die Rolle der Eltern als zentrale Gestalter des Übergangs an der ersten Schwelle
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Seite 381-394
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Gramlinger et. al, Franz (Hg.)
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Seite 395
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