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ARTIKELDETAILS

Silvia Lipp, Gernot Dreisiebner, Michaela Stock

Das Potenzial von Learning Analytics in der Berufsbildung

Einzelner Beitrag

2022, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004915w173

Creative Commons Lizenzvertrag
Das Potenzial von Learning Analytics in der Berufsbildung von Gernot Dreisiebner; Michaela Stock; Silvia Lipp steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004915w173

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Beschreibung

Die Digitalisierung kann unbestritten als ein Haupttreiber gesamtgesellschaftlicher Veränderungsprozesse der letzten Jahrzehnte angesehen werden. Eine rasch voranschreitende digitale Transformation von Arbeitsabläufen und Geschäftsprozessen bewirkt einen Wandel ganzer Berufsprofile und zieht Veränderungen beruflicher Kompetenzanforderungen nach sich. Damit wird auch das Bildungssystem und vor allem das Berufsbildungssystem vor die Herausforderung gestellt, sich zu digitalisieren, um Lernende auf deren berufliche digitale Zukunft vorzubereiten.

 

Während digitale Bildungstechnologien aus Nutzungsperspektive mittlerweile zum didaktischen Lehrrepertoire gehören, ist das Potenzial digitaler Lerntechnologien aus einer Datenperspektive, d. h. die Verwendung der durch die Nutzung digitaler Lernmedien entstehenden Daten, im deutschsprachigen Raum noch wenig verbreitet.


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Roland Löffler; Peter Schlögl; Alexander Schmölz; Roland Löffler; Peter Schlögl; Alexander Schmölz (Hg.)
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