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ARTIKELDETAILS

Paul Ciupke

Orte der politischen Bildung

Von der Bildungsstätte zum "Lernen vor Ort"

2010

Artikelnummer: HBV1004W315

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/HBV1004W315

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Beschreibung

Politische Jugend- und Erwachsenenbildung hat sich in Deutschland seit langem vor allem in Bildungsstätten vollzogen. Sie bieten besondere Vorzüge, die sich auch im didaktischen Verständnis und in den Lernformaten niederschlagen. Seit einiger Zeit aber ist diese spezielle Form der Institutionalisierung in ihrer Existenz bedroht: Bildungsstätten erleiden eine Krise und müssen sich neu erfinden. Zugleich zeigt sich empirisch ein neues Verständnis von Lernort, das diesen nicht nur als das Lernen fördernde Lernumgebung begreift, sondern den Ort selber zum Lerngegenstand macht und als Quelle begreift. Diese immer häufiger praktizierte Herangehensweise ermöglicht ein methodisch vielfältiges, kreatives und eigenaktives Lernen - von Teilnehmenden werden solche Arrangements immer mehr nachgefragt. Während die Entwicklung von der Bildungsadministration eher skeptisch betrachtet wird, hat die Erwachsenenbildungswissenschaft ihre Bedeutung kaum erkannt und reflektiert.


Zitiervorschlag

Ciupke, P.: Orte der politischen Bildung. Von der Bildungsstätte zum "Lernen vor Ort". In: Hessische Blätter für Volksbildung 04/2010. Politische Bildung, S. 315-324, Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/HBV1004W315

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 04/2010
Politische Bildung
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14,90 €

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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seitter, Wolfgang
Politische Erwachsenenbildung
Rubrik: Editorial
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Zeuner, Christine
Politische Erwachsenbildung
Zielsetzungen, Aufgaben und Perspektiven
Rubrik: Thema
Seite 305-314
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Ciupke, Paul
Orte der politischen Bildung
Von der Bildungsstätte zum "Lernen vor Ort"
Rubrik: Thema
Seite 315-324
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10,00 €
Bremer, Helmut
Zugänge zur politischen Erwachsenenbildung
Milieupräferenzen und Mechanismen der Selektivität
Rubrik: Thema
Seite 325-335
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Ruhlandt, Marc
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Rubrik: Thema
Seite 336-345
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Krause, Tim; Werner, Dominik
Zwischen Ästhetik und Politik
Das Theater der Unterdrückten als Methode der politischen Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
Seite 346-359
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Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar
Rubrik: Thema
Seite 360-370
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Diskussion
Rubrik: Diskussion
Seite 371-376
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Berichte
Rubrik: Berichte
Seite 377-388
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Dokumentation
Rubrik: Berichte
Seite 389-391
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
Seite 392-399
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Mitarbeiter/innen dieser Ausgabe
Rubrik: Autorinnen und Autoren/Gutachter
Seite 400
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