Reflexionsskizzen zum historischen Bewusstsein der Evangelischen Erwachsenenbildung
Der Beitrag versteht den Ausdruck "Reflexionsskizzen" in dem Sinne, dass einige der möglichen normativ-religiösen Quellen und Grundlagen für die Artikulation des Professionsverständnisses der Evangelischen Erwachsenenbildung in kurzen Argumentations- und Verweisfiguren aufgezeigt werden. Methodisch wird dabei der Umstand genutzt, dass sich die Evangelische Kirche als Trägerinstitution Evangelischer Erwachsenenbildung auch als institutionelle Verkörperung eines gegenwartskritischen, langen historischen Bewusstseins verstehen lässt. Im Mittelpunkt steht dabei der Versuch, die ethische Reflexions- und Verantwortungsstruktur des Professionsbegriffs im Rückgriff auf ein historisches Modell, den "hippokratischen Eid", und auf die biblischen Schöpfungserzählungen zu entwickeln. Beide Modelle werden als Ausdruck der kulturellen Revolution der "Achsenzeit" interpretiert. Damit ist die bildungstheoretische Intention verbunden, den historischen und systematischen Theorierahmen der Evangelischen Erwachsenenbildung zu erweitern.
Beiträge
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Zwischen Profession und Organisation
Anmerkungen zu einem Beitrag von Dieter Nittel in den Hessischen Blättern für Volksbildung
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Anmerkungen zu den Anmerkungen von Wolfgang Seitter
Eine erfolgreiche Professionalisierung ist auf Partizipation des Lehrpersonals angewiesen!
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Professioneller Habitus und Geschichte
Aspekte der Geschichtsverbundenheit im Spannungs verhältnis von Habitus und professionellem Handeln
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Die Verankerung des Lebenslangen Lernens im Berufsbewusstsein von Erwachsenenbildnern
Erste Ergebnisse einer Analyse von Gruppendis kussionen mit unterschiedlichen päd. Berufsgruppen
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