Lernen in prekären Lebenssituationen beinhaltet vor allem die lernende Bewältigung bzw. Gestaltung des Alltags und die Sicherung der eigenen Identität. Die Autoren verdeutlichen und reflektieren anschaulich den in dem Forschungsprojekt "Biographizität und Kontextualität des Lernens Erwachsener" angewandten Erhebungsansatz "forschende Lernwerkstätten". Im Zentrum dieses Ansatzes stehen Lerngeschichten, die in Schreibwerkstätten erarbeitet und in Gruppengesprächen diskutiert werden.