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Uta George

Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar

2010

Artikelnummer: HBV1004W360

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Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar von George, Uta steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1004W360

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Beschreibung

Menschen mit Lernschwierigkeiten1 haben bislang immer noch wenig Zugang zu Angeboten der historisch-politischen Bildung. Die Gedenkstätte Hadamar hat sich in den vergangenen Jahren dieser Zielgruppe geöffnet. Der Schlüssel zum Gelingen lag in der gemeinsamen Erarbeitung des Konzeptes von Menschen mit Lernschwierigkeiten und GedenkstättenpädagogInnen. Es entstand ein teilnehmerorientierter Ansatz, der auf die Bedürfnisse der Zielgruppe eingeht und ein Begegnen auf Augenhöhe beinhaltet. Der Beitrag schildert die Erfahrungen bei der Entwicklung des Angebotes und macht deutlich, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten durchaus als Zielgruppe historisch-politischer Bildung zu sehen sind. 1. Einleitung


Zitiervorschlag

George, U.: Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar. In: Hessische Blätter für Volksbildung 04/2010. Politische Bildung, S. 360-370, Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/HBV1004W360

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Hessische Blätter für Volksbildung 04/2010
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Ciupke, Paul
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Von der Bildungsstätte zum "Lernen vor Ort"
Rubrik: Thema
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Bremer, Helmut
Zugänge zur politischen Erwachsenenbildung
Milieupräferenzen und Mechanismen der Selektivität
Rubrik: Thema
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Ruhlandt, Marc
Demokratie als Thema politischer Erwachsenenbildung
Erfahrungen mit dem Programm Miteinander/Betzavta
Rubrik: Thema
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Krause, Tim; Werner, Dominik
Zwischen Ästhetik und Politik
Das Theater der Unterdrückten als Methode der politischen Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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George, Uta
Historisch-politische Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten an der Gedenkstätte Hadamar
Rubrik: Thema
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
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