Berufs- und Wirtschaftspädagogik

ARTIKELDETAILS

Franz Gramlinger, Peter Schlögl, Kurt Schmid, Daniela Moser, Michaela Stock (Hg.)

Berufsbildung, eine Renaissance?

Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe,.. K onferenzpublikation zur 5. BBFK 2016

2017, 351 Seiten

Artikelnummer: 6004552

Buch:
ISBN: 9783763957637
E-Book (PDF):
DOI: 10.3278/6004552w

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Beschreibung

  • Berufsbildungsforschung in Österreich, Deutschland und der Schweiz

    Überblick und Diskussionen renommierter Wissenschaftler:innen


Welche Rolle die Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz übernehmen kann, war Thema der 5. Österreichischen Berufsbildungsforschungskonferenz 2016. Diskutiert wurden die Erwartungen an die Berufsbildung: ob sie die soziale Integration und Mobilität fördert, Innovationsmotor ist und Beschäftigungsimpulse setzen kann.

 

Die Schwerpunkte sind in diesem Tagungsband zusammengefasst: historische Betrachtungen und aktuelle Tendenzen, Curriculum und Outcome, Lehre und Lernen in der beruflichen Bildung, Genderaspekte, betriebliches Ausbildungsverhalten und Ausbildungsqualität. Den Abschluss bilden internationale Analysen.


Das sagt die Presse

"Ein spannender und lesenswerter Band [...]"

Prof.in Dr.in Sandra Bohlinger, BWP 2/2018

 

"Interessant ist die Lektüre sowohl für in der Berufsbildungsforschung Tätige als auch interessierte Praktiker_innen, die in Konzeptionierung und Politikgestaltung tätig sind."

Nina Erdmann, socialnet.de, 10.10.2017

 

"Das Werk gibt einen guten Überblick über curriculare Fragestellungen beruflicher Bildung bis zu Lehren & Lernen, aber auch zu Genderperspektiven der Berufs- und Bildungswahl, betrieblichem Ausbildungsverhalten, Ausbildungsqualität und zum Verhältnis beruflicher und hochschulischer Bildung."

Heike Pohlmann, Die berufsbildende Schule 69 (2017) 11/12

 

"Die Herausgeber_innen des Bandes haben es mit Geschick vermocht, aus einem heterogenen und facettenreichen Feld an Beiträgen ein Konglomerat zu formen, das aktuelle fachwissenschaftliche Diskurse zu zentralen Themenfeldern der Berufbildungsforschung widerspiegelt."

Gernot Dreisiebner, berufsbildung Heft 169/2018

Zitiervorschlag

Schlögl, P./Stock, M./Moser, D. u.a. (Hg.): Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ... Bielefeld 2017. ISBN: 978-3-7639-5763-7

Autor:in/Herausgeber:in

Dr. Peter Schlögl (1967) ist geschäftsführender Leiter des Österreichischen Instituts für Berufsbildungsforschung (öibf) in Wien.

 

Prof.in Dr.in Michaela Stock (1964) leitet das Institut für Wirtschaftspädagogik der Karl-Franzens-Universität Graz.

 

Prof.in Dr.in Daniela Moser (1963) lehrt Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Steiermark in Graz.

 

Kurt Schmid (1962) ist Projektleiter am Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (ibw) in Wien.

 

Dr. Franz Gramlinger (1964) leitet ARQA-VET, die Österreichische Referenzstelle für Qualität in der Berufsbildung in Wien.

E-Book Einzelbeitrag

Franz Gramlinger; Kurt Schmid; Daniela Moser; Michaela Stock; Peter Schlögl; Christian Dorninger
Vorwort und Editorial
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Seite 7-18
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Karin Büchter
Allgemeinbildung und Berufsbildung - übergreifende Widersprüche historisch betrachtet
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Seite 21-43
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Philipp Gonon
Renaissance der dualen Berufsbildung durch Moderni sierung
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Seite 44-60
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Michael Thoma
Short notes: Critical analysis of textbooks
Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 201 6
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Seite 61-64
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Henrik Schwarz; Stephanie Conein
Berufsgestaltung in Zukunftsbranchen - eine Heraus forderung
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Seite 67-78
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Ulrike Huemer; Julia Bock-Schappelwein
Formal überqualifiziert?
Eine Analyse der Verwertbarkeit der formalen Ausbi ldung am österreichischen Arbeitsmarkt
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Seite 79-91
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Doris Landauer
Bildungsarmut und ihre Folgen
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Seite 92-103
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Susanne Spangl; Katharina Kiss; Jens Klusmeyer; Verena Liszt; Brigitte Halbfas
Entrepreneurship Education als Innovationskraft de r Berufsbildung - eine Standortbestimmung
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Seite 104-118
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Clemens Frötschl
Einführung integrierter Unternehmenssoftware im ka ufmännischen Unterricht
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Seite 121-131
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Karin Heinrichs; Christoph Helm; Maria Krumpholz
Effekte des Leistungsselbstkonzepts auf die Leistu ng von Schüler:innen im Fach Rechnungswesen
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Seite 132-142
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Alexander Schnarr; Sónia Magalhaes; Ilka Benner
Bildungstheoretische Zugänge zu berufspädagogische n Lehr-/ Lernarrangements
Reflexionen vor dem Hintergrund von Diskursen über Beruflichkeit, Inklusion und Teilhabe an Bildung
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Seite 143-156
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Marlene Lentner
Berufswahlprozesse junger Frauen
Lebenskonstruktionen weiblicher Lehrlinge im Konte xt gesellschaftlicher Wandlungsprozesse
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Seite 159-171
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Heidelinde Bitesnich; Katrin Widauer; Anna Glaeser; Silvia Salchegger
Warum besuchen Mädchen mit Spitzenleistungen in Ma the so selten eine höhere technische Lehranstalt
Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
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Seite 172-183
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Margit Waid; Elli Scambor; Andrea Leitner; Edith Kugi-Mazza; Helmut Gassler; Nadja Bergmann
Berufsbildung "aktuell" : Renaissance der altbekann ten Arbeitsmarktsegregation
Oder: neue Möglichkeit für eine gleichstellungsori entierte Arbeitswelt?
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Seite 184-198
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Martin Mayerl; Peter Schlögl
Kosten und Nutzen der Lehrausbildung
Neue Ergebnisse für Österreich und eine Gegenübers tellung für die deutschsprachigen Länder
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Seite 201-213
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Philipp Grollmann; Sara-Julia Blöchle; Anika Jansen
Duale Ausbildung als betriebliche Strategie der Fa chkräftesicherung
Motivation von Betrieben und Organisation im inter nationalen Vergleich
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Seite 214-226
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Patrick Richter
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bil dung in Deutschland?
Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolvent:innen beruflicher Schulen in Berlin
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Seite 229-240
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Norbert Lachmayr
Die Lehre aus Sicht der Lernenden
Lehrlinge als neue Anspruchsgruppe im Qualitätsdis kurs beruflicher Lernprozesse
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Seite 241-252
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Jana Rückmann; Cornelia Wagner
Qualitätsmanagement in der beruflichen Bildung in Deutschland
Ein aktueller Überblick mit dem Schwerpunkt der sc hulinternen Evaluation
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Seite 253-264
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Kim-Maureen Wiesner
Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildun g für Studierende in Deutschland
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Seite 267-278
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Johannes Wahl; Dieter Nittel; Rita Meyer; Barbara Lindemann; Christian Dittmann; Klaus Berger
Konvergierende und divergierende Tendenzen
Übergänge zwischen Berufs-, Hochschul- und Weiterb ildung im päd. organisierten System des LLL
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Seite 279-293
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Jürgen Maretzki; Stefan Brämer; Linda Vieback
AbsolventInnen der Berufsbildung als neue Zielgrup pe der wissenschaftlichen Weiterbildung
Bedarfsanalyse, Anforderungen, Rahmenbedingungen & Handlungsansätze am Beisp. der Mikrosystemtechnik
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Seite 294-308
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Winfried Moser; Korinna Lindinger
Früher Schulabgang und die Transition von Bildung in Beschäftigung
Eine Typologie der nationalen Übergangsstrukturen in Europa
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Seite 311-323
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Ute Hippach-Schneider
Tertiäre internationale Bildungsstatistik qualitat iv interpretiert
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Seite 324-331
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Stefanie Petrick; Antje Barabasch
Policy Transfer in der Berufsbildung in Südkorea
Die Gleichzeitigkeit von globalem Lehren und Lerne n
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Seite 332-341
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Verzeichnis der mitwirkenden Personen
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Seite 342-350
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Inhaltsverzeichnis
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