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ARTIKELDETAILS

Jürgen Maretzki, Stefan Brämer, Linda Vieback

AbsolventInnen der Berufsbildung als neue Zielgrup pe der wissenschaftlichen Weiterbildung

Bedarfsanalyse, Anforderungen, Rahmenbedingungen & Handlungsansätze am Beisp. der Mikrosystemtechnik

Einzelner Beitrag

2017, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004552w294

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AbsolventInnen der Berufsbildung als neue Zielgrup pe der wissenschaftlichen Weiterbildung von Jürgen Maretzki; Linda Vieback; Stefan Brämer steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004552w294

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Beschreibung

  • Berufsbildungsforschung in Österreich, Deutschland und der Schweiz


Die Wissensbestände der Fachkräfte der Schlüsseltechnologien (z. B. Mikrosystemtechnik) unterliegen ständigen technologischen Innovationen und benötigen eine fortlaufende Aktualisierung. Zur Bewältigung dieser Herausforderungen rücken Hochschulen als Weiterbildungsanbieter zunehmend in den Fokus. Die Hochschulen bewegen sich dabei im Spannungsfeld zwischen der Etablierung auf dem Weiterbildungsmarkt, Entwicklung adäquater Weiterbildungsformate und Öffnung für neue (nicht-traditionelle) Zielgruppen.


Zitiervorschlag

Vieback, L./Brämer, S./Maretzki, J.: AbsolventInnen der Berufsbildung als neue Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung. Bedarfsanalyse, Anforderungen, Rahmenbedingungen & Handlungsansätze am Beisp. der Mikrosystemtechnik. In: Schlögl, P./Stock, M./Moser, D. u.a. (Hg.): Berufsbildung, eine Renaissance?. S. 294-308, Bielefeld 2017. DOI: 10.3278/6004552w294

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Peter Schlögl; Franz Gramlinger; Kurt Schmid; Daniela Moser; Michaela Stock (Hg.)
Berufsbildung, eine Renaissance?
Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe,.. K onferenzpublikation zur 5. BBFK 2016
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Franz Gramlinger; Kurt Schmid; Daniela Moser; Michaela Stock; Peter Schlögl; Christian Dorninger
Vorwort und Editorial
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Seite 7-18
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Karin Büchter
Allgemeinbildung und Berufsbildung - übergreifende Widersprüche historisch betrachtet
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Seite 21-43
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Philipp Gonon
Renaissance der dualen Berufsbildung durch Moderni sierung
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Seite 44-60
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Michael Thoma
Short notes: Critical analysis of textbooks
Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 201 6
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Seite 61-64
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Henrik Schwarz; Stephanie Conein
Berufsgestaltung in Zukunftsbranchen - eine Heraus forderung
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Seite 67-78
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Ulrike Huemer; Julia Bock-Schappelwein
Formal überqualifiziert?
Eine Analyse der Verwertbarkeit der formalen Ausbi ldung am österreichischen Arbeitsmarkt
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Seite 79-91
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Doris Landauer
Bildungsarmut und ihre Folgen
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Seite 92-103
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Susanne Spangl; Katharina Kiss; Jens Klusmeyer; Verena Liszt; Brigitte Halbfas
Entrepreneurship Education als Innovationskraft de r Berufsbildung - eine Standortbestimmung
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Seite 104-118
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Clemens Frötschl
Einführung integrierter Unternehmenssoftware im ka ufmännischen Unterricht
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Seite 121-131
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Karin Heinrichs; Christoph Helm; Maria Krumpholz
Effekte des Leistungsselbstkonzepts auf die Leistu ng von Schüler:innen im Fach Rechnungswesen
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Seite 132-142
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Alexander Schnarr; Sónia Magalhaes; Ilka Benner
Bildungstheoretische Zugänge zu berufspädagogische n Lehr-/ Lernarrangements
Reflexionen vor dem Hintergrund von Diskursen über Beruflichkeit, Inklusion und Teilhabe an Bildung
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Seite 143-156
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Marlene Lentner
Berufswahlprozesse junger Frauen
Lebenskonstruktionen weiblicher Lehrlinge im Konte xt gesellschaftlicher Wandlungsprozesse
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Seite 159-171
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Heidelinde Bitesnich; Katrin Widauer; Anna Glaeser; Silvia Salchegger
Warum besuchen Mädchen mit Spitzenleistungen in Ma the so selten eine höhere technische Lehranstalt
Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
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Seite 172-183
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Margit Waid; Elli Scambor; Andrea Leitner; Edith Kugi-Mazza; Helmut Gassler; Nadja Bergmann
Berufsbildung "aktuell" : Renaissance der altbekann ten Arbeitsmarktsegregation
Oder: neue Möglichkeit für eine gleichstellungsori entierte Arbeitswelt?
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Seite 184-198
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Martin Mayerl; Peter Schlögl
Kosten und Nutzen der Lehrausbildung
Neue Ergebnisse für Österreich und eine Gegenübers tellung für die deutschsprachigen Länder
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Seite 201-213
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Philipp Grollmann; Sara-Julia Blöchle; Anika Jansen
Duale Ausbildung als betriebliche Strategie der Fa chkräftesicherung
Motivation von Betrieben und Organisation im inter nationalen Vergleich
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Seite 214-226
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Patrick Richter
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bil dung in Deutschland?
Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolvent:innen beruflicher Schulen in Berlin
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Seite 229-240
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Norbert Lachmayr
Die Lehre aus Sicht der Lernenden
Lehrlinge als neue Anspruchsgruppe im Qualitätsdis kurs beruflicher Lernprozesse
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Seite 241-252
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Jana Rückmann; Cornelia Wagner
Qualitätsmanagement in der beruflichen Bildung in Deutschland
Ein aktueller Überblick mit dem Schwerpunkt der sc hulinternen Evaluation
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Seite 253-264
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Kim-Maureen Wiesner
Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildun g für Studierende in Deutschland
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Seite 267-278
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Johannes Wahl; Dieter Nittel; Rita Meyer; Barbara Lindemann; Christian Dittmann; Klaus Berger
Konvergierende und divergierende Tendenzen
Übergänge zwischen Berufs-, Hochschul- und Weiterb ildung im päd. organisierten System des LLL
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Seite 279-293
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Jürgen Maretzki; Stefan Brämer; Linda Vieback
AbsolventInnen der Berufsbildung als neue Zielgrup pe der wissenschaftlichen Weiterbildung
Bedarfsanalyse, Anforderungen, Rahmenbedingungen & Handlungsansätze am Beisp. der Mikrosystemtechnik
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Seite 294-308
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Winfried Moser; Korinna Lindinger
Früher Schulabgang und die Transition von Bildung in Beschäftigung
Eine Typologie der nationalen Übergangsstrukturen in Europa
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Seite 311-323
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Ute Hippach-Schneider
Tertiäre internationale Bildungsstatistik qualitat iv interpretiert
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Seite 324-331
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Stefanie Petrick; Antje Barabasch
Policy Transfer in der Berufsbildung in Südkorea
Die Gleichzeitigkeit von globalem Lehren und Lerne n
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Seite 332-341
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Verzeichnis der mitwirkenden Personen
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Seite 342-350
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