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ARTIKELDETAILS

Aiga von Hippel

Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik

Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben

2010

Artikelnummer: REP1002W077

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DOI: 10.3278/REP1002W077

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Beschreibung

Tätigkeitsfelder in der Erwachsenenbildung erscheinen entgrenzt: Verwaltungsmitarbeiter/ innen üben auch pädagogische Tätigkeiten aus - wie z.B. Beratung - und hauptamtlich tätige pädagogische Mitarbeiter/innen sind ebenso mit Administration - z.B. in der Projektverwaltung - beschäftigt. Verwaltungsmitarbeiter/innen sind für die pädagogische Funktion von Erwachsenenbildungseinrichtungen qualitativ und quantitativ wichtig, werden aber gleichwohl in der Forschung wie in Personalentwicklungsmaßnahmen eher vernachlässigt. Im Beitrag werden die Tätigkeiten von Verwaltungsmitarbeiter/ inne/n mit pädagogischen Aufgaben als Grundlage für Fortbildungsüberlegungen analysiert. Empirische Basis sind Ergebnisse des Projekts "KomWeit", in dem verschiedene Berufsgruppen befragt wurden. Der Beitrag arbeitet heraus, inwiefern sich Verwaltungsmitarbeiter/ innen mit pädagogischen Aufgaben sowohl mit ihren Tätigkeiten als auch mit ihren Positionen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik befinden.


Zitiervorschlag

von Hippel, A.: Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik. Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2010.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Gruber, Elke; Nuissl von Rein, Ekkehard; Schiersmann, Christiane (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2010
Lernorte und Lernwege
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Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Jung, Thomas
Editorial
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Seite 5-7
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Reich-Claassen, Jutta; Tippelt, Rudolf
Lernorte - Organisationale und lebensweltbezogenen Perspektiven
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 11-21
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Ahlene, Eva; Dobischat, Rolf; Rosendahl, Anna
Hochschulen als Lernorte für das Lebensbegleitende Lernen?
Probleme und Perspektiven für die (wissenschaftliche) Weiterbildung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 22-33
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Rohs, Matthias
Zur Neudimensionierung des Lernortes
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 34-45
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Kraus, Katrin
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung
Zur Empirie pädagogischer Räume
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 46-55
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Langemeyer, Ines
Lebenslanges Lernen im Kontext der Verwissenschaftlichung von Arbeit
Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 56-64
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Zinth, Claas-Philip
Organisationales Lernen als Lernweg des Subjekts
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 65-74
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Hippel, Aiga von
Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik
Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben
Rubrik: Forum
Seite 77-88
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
Seite 91-98
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