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ARTIKELDETAILS
Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik
Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben
2010
Artikelnummer: REP1002W077
Tätigkeitsfelder in der Erwachsenenbildung erscheinen entgrenzt: Verwaltungsmitarbeiter/ innen üben auch pädagogische Tätigkeiten aus - wie z.B. Beratung - und hauptamtlich tätige pädagogische Mitarbeiter/innen sind ebenso mit Administration - z.B. in der Projektverwaltung - beschäftigt. Verwaltungsmitarbeiter/innen sind für die pädagogische Funktion von Erwachsenenbildungseinrichtungen qualitativ und quantitativ wichtig, werden aber gleichwohl in der Forschung wie in Personalentwicklungsmaßnahmen eher vernachlässigt. Im Beitrag werden die Tätigkeiten von Verwaltungsmitarbeiter/ inne/n mit pädagogischen Aufgaben als Grundlage für Fortbildungsüberlegungen analysiert. Empirische Basis sind Ergebnisse des Projekts "KomWeit", in dem verschiedene Berufsgruppen befragt wurden. Der Beitrag arbeitet heraus, inwiefern sich Verwaltungsmitarbeiter/ innen mit pädagogischen Aufgaben sowohl mit ihren Tätigkeiten als auch mit ihren Positionen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik befinden.
SchlagwörterErwachsenenbildungVerwaltung
von Hippel, A.: Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik. Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2010.
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REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 02/2010
Lernorte und Lernwege
E-Paper Einzelbeitrag
Rubrik: Inhalt
Editorial
Rubrik: Editorial
Seite 5-7
Lernorte - Organisationale und lebensweltbezogenen Perspektiven
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 11-21
Hochschulen als Lernorte für das Lebensbegleitende Lernen?
Probleme und Perspektiven für die (wissenschaftliche) Weiterbildung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 22-33
Zur Neudimensionierung des Lernortes
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Zur Empirie pädagogischer Räume
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Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht
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Seite 56-64
Organisationales Lernen als Lernweg des Subjekts
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Seite 65-74
Erwachsenenbildner/innen an der Schnittstelle zwischen Verwaltung und Pädagogik
Eine explorative Analyse der Tätigkeitsfelder von Verwaltungsmitarbeiter/inne/n mit päd. Aufgaben
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