Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre
die hochschullehre - Themenheft 2024
Das Themenheft präsentiert forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. Die COVID-19-Pandemie führte zu einer grundlegenden Umgestaltung der Hochschullehre und wirkte als Katalysator für die Gestaltung digital unterstützender Innovationen in der Hochschullehre. Unter dem Schlagwort postdigiale Hochschullehre beschäftigten sich die vorliegenden Beiträge der dghd-Tagung 2022 mit diesem veränderten Lehren und Lernen.
Nerea Vöing, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber, Knut Altroggen, Katrin Franke
Editorial
Klara Bolander Laksov
Sustainable educational development: dealing with the returner problem
Oliver Reis & Benedict Schöning
„Wo aber soll ich jetzt hinschauen?"
Valerie Hug
Zwischen Kriterienkatalog und Bauchgefühl
Jana Heidebrecht & Hannah Sloane
„So was gibt es bei uns nicht!"
Johanna Ruge & Marianne Merkt
Organisationales Lernen durch lehrbezogene Verbundprojekte
Ulf-Daniel Ehlers & Nicole Geier
Verbesserung der Strategien für digital gestütztes Lernen und Lehren in der Hochschulbildung durch institutionelle DELT-Self-Assessments
Sabrina Gallner
Über die Positionierung der Hochschuldidaktik in der Deutschschweiz
Editorial
Klara Bolander Laksov
Sustainable educational development: dealing with the returner problem
Oliver Reis & Benedict Schöning
„Wo aber soll ich jetzt hinschauen?"
Valerie Hug
Zwischen Kriterienkatalog und Bauchgefühl
Jana Heidebrecht & Hannah Sloane
„So was gibt es bei uns nicht!"
Johanna Ruge & Marianne Merkt
Organisationales Lernen durch lehrbezogene Verbundprojekte
Ulf-Daniel Ehlers & Nicole Geier
Verbesserung der Strategien für digital gestütztes Lernen und Lehren in der Hochschulbildung durch institutionelle DELT-Self-Assessments
Sabrina Gallner
Über die Positionierung der Hochschuldidaktik in der Deutschschweiz
weitere Infos
Vöing, N., Jenert, T., Neiske, I., Osthushenrich, J., Trier, U., Weber, T, Altroggen, K., & Franke, K.(2024): Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre - Themenheft 2024. DOI: 10.3278/HSLT2402W
Schlagworte
- Akteur-Netzwerk-Theorie
- DELT
- dghg 2022
- DIGI-HE
- digital education ecosystem
- digitale (Lehr-)Innovationen
- Digitalisierungsstrategien
- Hochschuldidaktik
- Hochschullehre
- Hybride Lehre
- lehrbezogene Verbundprojekte
- Open Access
- Open-Access
- Organisationales Lernen
- Postdigitale Hochschullehre
- Qualitätsentwicklung der Hochschulbildung
- Themenheft
- Transformationen
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 30.07.2024
- Umfang: 88 Seiten
- Artikelnr: HSLT2402W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSLT2402W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
