Professionalität und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals
Festschrift für Ulrike Weyland
Der vorliegende Sammelband würdigt das hochschul- und berufspolitische Engagement der Jubilarin Frau Professorin Ulrike Weyland. Das Sammelwerk bündelt berufspädagogische Forschung zu Professionalität und Professionalisierung des schulischen und betrieblichen Bildungspersonals.
Zu Beginn rahmen Grußworte das hochschul- und berufspolitische Wirken der Jubilarin. Daran schließen sich Beiträge zur Entwicklung von Kompetenzen und zur Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung an. Dabei stehen im Fokus das Spannungsfeld zwischen Wissen und Können, Praxisphasen und Mikroformen von Praxis sowie aktuelle Denkfiguren zur Theorie-Praxis-Verzahnung. Ein weiterer Akzent liegt auf der Modellierung, Messung und Förderung von Kompetenzen, u.a. mit Bezügen zu ASCOT/ASCOT+ und der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Der Wirkungsbereich von Ulrike Weyland nimmt den Gesundheits- und Pflegebereich in besonderem Maße in den Blick, was sich auch in den Beiträgen widerspiegeltsichtbar.
Das Werk richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Akteur:innen der Aus- und Weiterbildung in Schule, Betrieb und Bildungspolitik.
Diese Veröffentlichung wurde durch den Open-Access-Publikationsfonds der Universität Münster, das
Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster sowie die Hochschule Bielefeld - University of Applied Sciences and Arts gefördert
Zu Beginn rahmen Grußworte das hochschul- und berufspolitische Wirken der Jubilarin. Daran schließen sich Beiträge zur Entwicklung von Kompetenzen und zur Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung an. Dabei stehen im Fokus das Spannungsfeld zwischen Wissen und Können, Praxisphasen und Mikroformen von Praxis sowie aktuelle Denkfiguren zur Theorie-Praxis-Verzahnung. Ein weiterer Akzent liegt auf der Modellierung, Messung und Förderung von Kompetenzen, u.a. mit Bezügen zu ASCOT/ASCOT+ und der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Der Wirkungsbereich von Ulrike Weyland nimmt den Gesundheits- und Pflegebereich in besonderem Maße in den Blick, was sich auch in den Beiträgen widerspiegeltsichtbar.
Das Werk richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Akteur:innen der Aus- und Weiterbildung in Schule, Betrieb und Bildungspolitik.
Diese Veröffentlichung wurde durch den Open-Access-Publikationsfonds der Universität Münster, das
Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster sowie die Hochschule Bielefeld - University of Applied Sciences and Arts gefördert
Zu Ehren von Ulrike Weyland
Volkmar Herkner, Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer
Grußwort zum 60. Geburtstag von Ulrike Weyland
Johannes Wessels
Würdigung von Frau Prof. Dr. Ulrike Weyland - Prorektorin für Studium und Lehre
Hubert Ertl
Wissenschaft im Dialog: Ulrike Weylands Engagement in der AG BFN
Marion Bönnighausen
Grußwort zur Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof.in Dr. Ulrike Weyland
Entwicklung von Professionalität im Spannungsfeld von Persönlichkeit, Praxis und Wissenschaft
Martin Rothland, Ewald Terhart
The Call of the Classroom - Tradition, Konjunkturen und Funktionen der Rede vom Lehrer:innenberuf als Berufung
Birgit Ziegler
Beruf Lehrer:in - Herausforderungen der Professionsentwicklung aus berufswahltheoretischer Perspektive
Georg Hans Neuweg, Andrea Panzer-Schönhuber
Persönlichkeitsbildung in der Ausbildung von Lehrkräften am Beispiel der Verbesserung der Selbstregulation und der Kommunikationsfähigkeiten
Manfred Holodynski, Verena Oestermann, Larissa Wilczek, Wilhelm Koschel
Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Einblicke in einen lehramtsübergreifenden Studienkontext
H.-Hugo Kremer, Tobias Jenert, Peter F. E. Sloane, Marc Beutner, Karina Kiepe
Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berufsbildenden Schulen
Nicole Naeve-Stoß, Alina Dreyer
Wissenschaft - Praxis - Person wirtschaftsdidaktisch realisieren: Reflexion der wirtschaftsdidaktischen Sequenz in der Kölner Konzeption des Lehramts am Berufskolleg
Eveline Wittmann
Schulpraktische Phasen, Forschendes Lernen, berufliche Schul- und Unterrichtsentwicklung, IRT-basierte Leistungsdiagnostik - Fragmentarische Ansätze und Vorläufer aus der Osnabrücker Zeit
Differenzierte Perspektiven auf Kompetenzentwicklung und Berufliche Orientierung
Eveline Wuttke, Eveline Wittmann, Esther Winther, Susanne Weber, Julia Warwas, Jürgen Seifried, Susan Seeber, Andreas Rausch, Viola Deutscher, Stephan Abele
Überfachliche Kompetenzen revisited: Empirische Modellierungen im Kontext beruflicher Fachlichkeit
Mona Massumi
Demokratiebildung und Diversitätssensibilität - Interdependenzen im Kontext der beruflichen Bildung
Jürgen Seifried, Susan Seeber, Philine Krebs, Jonah Mayer
Mental Health und Well-being - (k)ein Thema für die berufliche Ausbildung?
Ursula Bylinski
Implementation von Inklusion in der beruflichen Lehramtsausbildung
Katja Driesel-Lange, Jerusha Klein
Das Betriebspraktikum als Projektionsfläche für Wünsche und Sorgen im Kontext der beruflichen Entwicklung Jugendlicher
Meike Nienkötter, Ina Richter, Jerusha Klein
Lehrkräfte zwischen Wollen und Nicht-Können: Gestaltung der Beruflichen Orientierung als gesamtschulische Aufgabe
Berufliches Bildungspersonal in den Gesundheitsfachberufen
Marisa Kaufhold, Bärbel Wesselborg
Berufsbildungspersonal in den Gesundheitsfachberufen - Status quo, Anforderungen und Perspektiven
Jan Harms
Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals der Pflege- und Therapieberufe im Kontext wahrgenommener Arbeitsaufgaben - Ergebnisse einer berufswissenschaftlich angeleiteten Untersuchung
Anja Walter, Kristin Klinner, Dominique Schwarze
„Da kommen welche aus der Uni" - Projekte mit Praxisanleitenden im Kontext der Pflegeberufereform
Volkmar Herkner, Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer
Grußwort zum 60. Geburtstag von Ulrike Weyland
Johannes Wessels
Würdigung von Frau Prof. Dr. Ulrike Weyland - Prorektorin für Studium und Lehre
Hubert Ertl
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Marion Bönnighausen
Grußwort zur Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof.in Dr. Ulrike Weyland
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The Call of the Classroom - Tradition, Konjunkturen und Funktionen der Rede vom Lehrer:innenberuf als Berufung
Birgit Ziegler
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Georg Hans Neuweg, Andrea Panzer-Schönhuber
Persönlichkeitsbildung in der Ausbildung von Lehrkräften am Beispiel der Verbesserung der Selbstregulation und der Kommunikationsfähigkeiten
Manfred Holodynski, Verena Oestermann, Larissa Wilczek, Wilhelm Koschel
Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Einblicke in einen lehramtsübergreifenden Studienkontext
H.-Hugo Kremer, Tobias Jenert, Peter F. E. Sloane, Marc Beutner, Karina Kiepe
Lehrkräftebildung kann jeder? Berufspädagogisch orientierte Profilierung des Lehramts an berufsbildenden Schulen
Nicole Naeve-Stoß, Alina Dreyer
Wissenschaft - Praxis - Person wirtschaftsdidaktisch realisieren: Reflexion der wirtschaftsdidaktischen Sequenz in der Kölner Konzeption des Lehramts am Berufskolleg
Eveline Wittmann
Schulpraktische Phasen, Forschendes Lernen, berufliche Schul- und Unterrichtsentwicklung, IRT-basierte Leistungsdiagnostik - Fragmentarische Ansätze und Vorläufer aus der Osnabrücker Zeit
Differenzierte Perspektiven auf Kompetenzentwicklung und Berufliche Orientierung
Eveline Wuttke, Eveline Wittmann, Esther Winther, Susanne Weber, Julia Warwas, Jürgen Seifried, Susan Seeber, Andreas Rausch, Viola Deutscher, Stephan Abele
Überfachliche Kompetenzen revisited: Empirische Modellierungen im Kontext beruflicher Fachlichkeit
Mona Massumi
Demokratiebildung und Diversitätssensibilität - Interdependenzen im Kontext der beruflichen Bildung
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Implementation von Inklusion in der beruflichen Lehramtsausbildung
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Das Betriebspraktikum als Projektionsfläche für Wünsche und Sorgen im Kontext der beruflichen Entwicklung Jugendlicher
Meike Nienkötter, Ina Richter, Jerusha Klein
Lehrkräfte zwischen Wollen und Nicht-Können: Gestaltung der Beruflichen Orientierung als gesamtschulische Aufgabe
Berufliches Bildungspersonal in den Gesundheitsfachberufen
Marisa Kaufhold, Bärbel Wesselborg
Berufsbildungspersonal in den Gesundheitsfachberufen - Status quo, Anforderungen und Perspektiven
Jan Harms
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Anja Walter, Kristin Klinner, Dominique Schwarze
„Da kommen welche aus der Uni" - Projekte mit Praxisanleitenden im Kontext der Pflegeberufereform
weitere Infos
Koschel, Wilhelm; Kaufhold, Marisa; Wittmann, Eveline & Driesel-Lange, Katja (Hg.) (2026). Professionalität und Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals: Festschrift für Frau Professorin Ulrike Weyland. (1. Aufl.) Bielefeld: wbv Publikation. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763974294