Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz. Erfahrungen aus einem innovativen Pilotmodul an der Universität Vechta
die hochschullehre 79/2025
Die große Mehrheit der Studierenden nutzt KI-Tools, wobei diesbezügliche Kompetenzen im Durchschnitt nur gering bis moderat ausgeprägt sind. Das Modul „KI im Studium" an der Universität Vechta verknüpft die Vermittlung von KI-Kompetenzen mit dem Forschenden Lernen, um Studierende gezielt in Future Skills zu schulen. Die Studierenden führen zu diesem Zweck eigenständig Forschungsprojekte durch, die in KI-generierten Videos präsentiert werden. Evaluationsergebnisse bestätigen eine Steigerung der KI-Kompetenzen und einen positiven Einfluss der innovativen Prüfungsform auf die Motivation. Die Erfahrungen aus drei Durchgängen des Moduls verdeutlichen jedoch auch Herausforderungen, insbesondere im Hinblick auf die methodischen Vorkenntnisse der Studierenden, die Notwendigkeit einer engen Betreuung durch die Lehrperson sowie initiale technische Probleme bei der Videogenerierung.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.12.2025
- Umfang: 9 Seiten
- Artikelnr: HSL2579W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2579W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Patricia Dammann, Martin K.W. Schweer