KI-Kompetenzen als Future Skills. Wie können Hochschulen kritischen Umgang mit generativer KI in einem Lernpfad fördern?
die hochschullehre 81/2025
Hochschulen stehen vor der Herausforderung, Future Skills ihrer Studierenden zu fördern, insbesondere im Kontext von Digitalisierung und digitaler Transformation. Der Umgang mit generativer KI und die Entwicklung von KI-Kompetenzen spielen eine entscheidende Rolle. Im Beitrag stellen wir die kompetenzorientierte Entwicklung eines Lernpfads zu generativer KI an der Technischen Hochschulen Nürnberg vor. Wir gehen auf zwei Lerneinheiten ein, die einen kritischen Umgang mit generativer KI thematisieren: Die Studierende üben Techniken zur Formulierung effektiver Prompts, analysieren Beispiele erfolgreicher Prompting-Strategien und diskutieren bewährte Methoden bei der Anwendung von generativer KI als Lernwerkzeug. Sie lernen Risiken bei der Nutzung generativer KI kennen, reflektieren die Bedeutung von Berufsethos und verantwortungsvollem Handeln sowie ihre eigene Rolle als aktive Gestalterinnen und Gestalter der Gesellschaft. Hintergrund und Konzept der Lerneinheiten ebenso wie erste Lessons Learned werden dargestellt.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 11
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 17.12.2025
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: HSL2581W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2581W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Barbara Meissner, Thu Van Le Thi