Erwachsenenbildung als Nachhaltigkeit
Das Ringen um den Erhalt der Lebensgrundlagen als Lern- und Bildungsprozess
In ihrem Beitrag reflektiert die Autorin nicht nur die begrifflichen Grundlagen und die Verflochtenheit der Nachhaltigkeitsdebatte. Indem sie argumentiert, Erwachsenenbildung müsse als Nachhaltigkeit verstanden werden, schärft sie das erwachsenenpädagogische Profil des Nachhaltigkeitsbegriffs und stellt gleichzeitig dessen normative Grundlagen zur Debatte.
Beiträge
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Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 27
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 17.03.2020
- Umfang: 4 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2001W006
- DOI (E-Paper): 10.3278/WBDIE2001W006
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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