Ausgabe 13
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2017
Aus dem Inhalt (u.a.):
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden
Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab
Erfahrungsberichte/Austausch
Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung
Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden
Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab
Erfahrungsberichte/Austausch
Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung
Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?
Vorwort
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden
Klara Dreo & Bernadette Huber
Wissenschaftliches Formulieren im Medley lernen
Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Magdalena Beslmeisl
Aktuelle Situation der Schreibhandlungen in der hochschulischen Lehre von Software Engineering - Ergebnisse der SAHLSE-Studie
Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab
Erfahrungsberichte/Austausch
Melanie Brinkschulte, Ursula Doleschal, Katrin Girgensohn, Stefan Jörissen & Markus Rheindorf
Workshop für Promovierende der drei deutschsprachigen Fachgesellschaften für Schreibdidaktik und Schreibforschung
Marlene-Sophie Johnert & Annett Mudoh
Erfahrungsbericht zu den Akademischen Schreibpartnerschaften an der Georg-August-Universität Göttingen
Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung
Michael Markert & Hannes Wietschel
Sammlungsobjekte in der schreibintensiven Lehre
Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?
Rezensionen und Buchempfehlungen
Nadja Damm
Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten
Tobias Seidl
Zitieren in Zeiten der Remix-Kultur - ein Beitrag zum Nach- und Weiterdenken
Konferenzen und Tagungen
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden
Klara Dreo & Bernadette Huber
Wissenschaftliches Formulieren im Medley lernen
Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Magdalena Beslmeisl
Aktuelle Situation der Schreibhandlungen in der hochschulischen Lehre von Software Engineering - Ergebnisse der SAHLSE-Studie
Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab
Erfahrungsberichte/Austausch
Melanie Brinkschulte, Ursula Doleschal, Katrin Girgensohn, Stefan Jörissen & Markus Rheindorf
Workshop für Promovierende der drei deutschsprachigen Fachgesellschaften für Schreibdidaktik und Schreibforschung
Marlene-Sophie Johnert & Annett Mudoh
Erfahrungsbericht zu den Akademischen Schreibpartnerschaften an der Georg-August-Universität Göttingen
Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung
Michael Markert & Hannes Wietschel
Sammlungsobjekte in der schreibintensiven Lehre
Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?
Rezensionen und Buchempfehlungen
Nadja Damm
Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten
Tobias Seidl
Zitieren in Zeiten der Remix-Kultur - ein Beitrag zum Nach- und Weiterdenken
Konferenzen und Tagungen
Beiträge
Aktuelle Situation der Schreibhandlungen in der hochschulischen Lehre von Software Engineering
Ergebnisse der SAHLSE-Studie
Open Access
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen
Ein Workshop in Zusammenarbeit mit Peer-Tutor*innen
Open Access
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften
Strittigkeit als universeller Maßstab
Open Access
Workshop f. Promovierende der 3 deutschsprachigen Fachgesellschaften f. Schreibdidaktik & -forschung
Open Access
Diversität in der Schreibberatung
Ein Erfahrungsbericht über die Konzeption eines Diversity-Workshops
Open Access
Open Access
Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten
Rezension zu Alers, Kirsten (2016): Schreiben wir! Eine Schreibgruppenpädagogik.
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access