Schreiben in den MINT-Fächern am Beispiel eines Workshops für Informatiker*innen
Der Text beschreibt die Entwicklung und Erprobung des didaktischen Konzepts für einen Schreibworkshop für Informatiker*innen an der Georg-August-Universität Göttingen. Es folgt eine Reflexion über die Erfahrungen während des Workshops. Ein Ausblick befasst sich mit der Verknüpfung von Schreiben und Informatik.
Beiträge
Open Access
Open Access
Open Access
The Unwritten Law of Language Choice in STEM Doctoral Dissertations
A Case Study in the German-speaking Context
Open Access
Open Access
"Ich erlebte mich nie als Schreiberin."
Ein schreib- und Feedback-intensives Seminar unter Mitarbeit einer Writing Fellow
Open Access
Open Access
Wie man die eigenen Gedanken ordnet und bessere Texte schreibt
Rezension zu Sönke Ahrens (2017): Das Zettelkasten-Prinzip
Open Access
Reflektiert und professionell vortragen
Rezension zu Markus Grzella, Kristina Kähler, Sabine Plum (2018): Präsentieren und Referieren
Open Access
Open Access